1、主备人 闫莉 审核人 初二语文组 授课时间 年 月 日 第 1 课时课题 课型 新授教学目标1、品味语言，体味诗歌的内涵。2、培养感悟古代诗歌内容的能力，不断提高文化品位和审美情趣。重点领会诗词的意境美，语言美，受到美的熏陶和感染。难点 理解诗的意境教法及教具 讨论法、朗读法教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体活动教学过程一、导入新课唐代自开国以来，各方面的蕃夷部落不断侵入，唐政府不能不加强边防，以应付战事。有时也乘胜逐北，有扩张领士的意图。开元、天宝年间，有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做们的参军、记室。这些诗人把们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞光和军中生活成为盛唐诗人的
2、新题材。这一类诗，文学史上称为“边塞诗”。今天我们就来学习一首边塞诗 的使至塞上。二、作者简介字摩诘，原籍太原祁（今山西祁县境）人。后迁居蒲州（今山西永济），遂为河东人。开元进士，官至尚书右丞，故人称“王右丞”。唐太宗称王维是“天宝中诗名冠代”人物。宋朝苏轼曾称赞说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 三、朗读诗歌1、读准语音、停顿。使 至 塞 上 王维单车/欲问边，属国/过居延。了解背景王诗语言清新凝炼，朴素中见华采。 读准字音征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。大漠/孤烟直，长河/落日圆。萧关/逢候骑，都护/在燕然。2、读准字音征蓬（png） 汉塞(si) 长(chng)河候骑（j）
3、 都(d)护 燕(yn)然3、读出诗意单车欲问边，属国过居延。首联：诗人轻车简从，前往边境慰问将士，要走多远呢？远在西北边塞的居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。颔联：山高路远，使者觉得自己好像蓬草一样随风飘转，又似归雁一般进入胡天。读出节奏教 学 内 容 个案调整教学教师主导活动 学生主体活动过程大漠孤烟直，长河落日圆。颈联：在一片茫茫的沙漠上，远处烽烟直冲云霄，蜿蜒绵长的黄河上，一轮圆圆的落日，火红壮观。萧关逢候骑，都护在燕然。尾联：使者到了萧关，遇到巡逻的侦察兵，一问才知道，长官的军部还在离这儿很远的燕然山呢。四、文本赏析1、说说“征蓬出汉塞，归燕人胡天”一句的含义，蕴含作者怎样的感情？2、赏
4、析“大漠孤烟直，长河落日圆”一句。a自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的上空。蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。b大漠茫茫无边，在这纯然一色、荒凉无边的背景之上，那烽火台上燃起的一缕白烟直上云霄，显得异常醒目。“孤烟”两字能状其神韵，“孤烟”之后随一“直”字，使景物显得单纯简净。“长河落日圆”写出了苍茫的沙漠，没有山，没有树，只有黄河横贯其中。视野所及，大漠无边无际，黄河杳无尽头。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔。将自己的孤寂情绪巧妙地融化在对广阔的自然景色的描绘中。5、背诵课文6、课堂小结读出意思学生对照图画赏析，四人小组讨论明确板书设计（用案人完成）当堂作业 背诵这首诗课外作业 完成相关习题教学札记
