1、立方厘米教学内容 九年制义务教育课本数学五年级第十册-立方厘米。教学目标 小学资源网 认知目标：1. 初步认识体积单位：立方厘米、立方分米、立方米。2. 掌握立方厘米、立方分米、立方米之间的进率。3. 会进行简单的体积单位之间的化聚。能力目标让学生自主探究，掌握立方厘米、立方分米、立方米之间的进率。情感目标通过实际的操作过程，体验学习的快乐。教学重点掌握常用的体积单位的进率，会进行简单的化聚。教学难点掌握常用的体积单位的进率，会进行简单的化聚。教学准备教学课件、小正方体等。教学过程小学资源网 一、 情景导入：1. 通过课件演示 1 立方厘米。2. 请学生测量一下小正方体各棱长的长度？这块白色积
2、木是棱长为 1 厘米的正方体。【说明：让学生测量小正方体的棱长，激发学生学习的积极性。 】二、 探究新知：小学资源网 （一）让学生体验 1 立方厘米。1. 这块小正方体的体积有多大呢？（课件演示）2. 棱长为 1 厘米的小正方体，它的体积就是 1 立方厘米，可以记作 1cm3。板书：1 立方厘米 1cm 33. 请学生感受一下 1 立方厘米的大小。【说明：通过实物感受 1 立方厘米，并掌握 1 立方厘米的记作方法。 】（二）搭一搭：1. 2 个 1 立方厘米：（1） 请学生用 2 个 1 立方厘米的正方体搭一搭。（2） 它的体积有多大呢？还可以怎样搭一搭？（3） 小结。2. 3 个 1 立方厘
3、米：（1） 请学生用 3 个 1 立方厘米的正方体搭一搭。（2） 它的体积有多大呢？可以怎样搭一搭？用 3 个 1 立方厘米的正方体积木搭出的立体图形，它的体积就是 3 立方厘米，也可以记作 3cm3。（3） 请学生展示搭出的各种形状。（4） 小结。【说明：通过用体积为 1 立方厘米的正方体积木搭出各种不同的立体来进一步积累体积的经验。 】小学资源网 三、 试一试：（一）搭一搭：1. 小胖用 56 块 1 立方厘米的正方体积木搭出如下立体图形，哪些立体图形的体积是 5 立方厘米？哪些是 6 立方厘米？2. 学生可以利用学具实际操作来帮助理解。3. 让学生把 56 块的小正方体排列成其他形状，请
4、互相讲出体积有多少？4. 小结。（二）比一比：1. 下列长方体或正方体是用几个 1 立方厘米的正方体积木搭出的？体积是多少？（课件演示）2. 学生独立完成，可以借助旁边的学具帮助理解。3. 讨论交流，请学生说一说你是怎么想得？4. 小结。（三）巩固练习：1. 请比一比图中每个积木块的体积都是 1 立方厘米，甲乙两个立体图形的体积是不是一样大？2. 小丁丁用 1 立方厘米的正方体积木排出下面的图形，你知道他是怎样排的，你是怎么知道它的体积？甲甲乙乙小丁丁是这样排列的：用 16 个 1 立方厘米正方体积木块排出最下一层，再用 12 个 1 立方厘米正方体积木块排出第二层，再用 8 个 1 立方厘米
5、正方体积木块排出第三层，再用 4 个 1 立方厘米正方体积木块排出第四层，它一共由 40 个 1 立方厘米正方体积木块组成，体积是 40 立方厘米。（四）拓展小练习：1. 小丁丁、小胖、小巧和小亚用 1 立方厘米的正方体积木块分别搭出了图形A、B、C、D，哪两个图形的体积是一样的？A 由（ ）个 1 立方厘米的正方体积木块组成，体积是（ ）立方厘米。B 由（ ）个 1 立方厘米的正方体积木块组成，体积是（ ）立方厘米。C 由（ ）个 1 立方厘米的正方体积木块组成，体积是（ ）立方厘米。D 由（ ）个 1 立方厘米的正方体积木块组成，体积是（ ）立方厘米。由此可见，图形（ ）与（ ）体积相等。
6、2. 下面的立体图形是由几个 1 立方厘米的正方体积木块搭成的？体积是多少？把体积从最大到最小排列？A BCDA BA 是由（ ）个 1 立方厘米的正方体积木块组成的，体积是（ ）立方厘米，也可记作（ ）cm 3；B 是由（ ）个 1 立方厘米的正方体积木块组成的，体积是（ ）立方厘米，也可记作（ ）cm 3；C 是由（ ）个 1 立方厘米的正方体积木块组成的，体积是（ ）立方厘米，也可记作（ ）cm 3；D 是由（ ）个 1 立方厘米的正方体积木块组成的，体积是（ ）立方厘米，也可记作（ ）cm 3；（ ）（ ）（ ）（ ）3. 小结。【说明：通过试一试和巩固练习，让学生用体积为 1 立方厘米的正方体积木搭出各种不同的立体来进一步积累体积的经验。 】四、 总结：师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？ C D
