1、第三节 做功了吗【学习目标】1.知道机械功，能用实例解释机械功的含义2.能从物理现象中归纳出做功的两个必要因素，能识别怎样才算做功；3.理 解功的计算公式，能利用公式进行简单计算。【教学重点】做功的两个必要因素【教学难点】做功的两个必要因素二、新知学习（一）机械功自读课本第 195页的内容，完成下面的问题：1、在用如图 1023 的动滑轮提升物体时，拉力 F与物重 G、拉力上升的距离 s与重物上升的高度 h之间有什么样的关系？Fs 与 Gh之间又有什么关系？2、物理学中把 和 的乘积 叫做机械功，简称 。用符号 表示，单位 ， 简称 ，符号 。3、你认为一个物体对另一个物体做功的必备条件（或必
2、备要素）是：（1） （2） 【想一想】1汽车的牵引力使汽车移动一段距离，牵引力对汽车做功了吗？2吊车的作用力使货物移动一段距离，吊车对货物做 功了吗？3小孩用力推车，车未动，小孩做功了吗？【点拨】常见的不做功的三种情况1有力 F无距离 s例如：举高重物静止不动，虽然用了力，但_ _，没做功。2有距离 s没有力 F例如：正在空中飞行的足球，运动了一段距离，但_，运动员对其没有做功。3有力 F，也有距离 s，但不做功。例如水平方向运动的物体，重力不做功.因为重力方向是_移动的距离是_方向上通过距离(运动方向和力的方向垂直)，此力也不做功.（二）怎样计算功自读课本 196页的内容，完成下列问题：1、
3、功的计算公式为 ， W表示 ， F表示 ， s表示 。2、在国 际单位制中，功的单位是 ，简称焦 ，1J= 3、计算：体重为 600N的中学生从一楼走到三楼，大约做了多少功？4、如右图，使用该动滑轮提升重 20N的物体上升了 5米，(不考虑绳重和动滑轮重)求：(1) 绳子自由端的拉力 F（2）绳子自由端移动的距离 S （3）滑轮对物体所做的功 G（4）拉力 F所做的功 W【点拨】使用 W=Fs，要注意单位的统一，F 的单位为 N，s 单位为 m,计算得出的功单位才是 J；做功的多少只由 W=Fs决定，跟物体是做匀速直线运动还是做变速运动无关【课堂小结】 谈收获，本节你都学会了哪些内容？【分层训
4、练】基础过关1奥运会举重冠军杨霞在比赛时，第一阶段把 100多千克的杠铃很快地举过头顶，第二阶段使杠铃在空中稳稳地停留了 3s，三名裁判都亮出 了白灯，这次举重成功她举重时第 阶段对杠铃做了功2、大吊车起吊货物上升 5米，是_力对_做了功。一块石头从悬崖边掉下，是_力对_做了功。射箭运动员，用弓把箭射出，是_力对_做了功。3、用 40牛的水平拉力将重为 100牛的物体沿水平方向拉动 3米，此过程中，重力所做的功是_焦，拉力所做的功是_焦。4、如图下四幅图是小新提包回家的情景， 小新提包的力不做功的是（ ）4、以下事例中，重力做功的是（ ）A.冰球在水平的冰面上滚动 B.皮划艇在平静水面快速滑行
5、 C.跳水运动员下落 D.举重运动员把杠铃举起停在空中静止不动5下列哪种情况做了功 ( )A依靠惯性在光滑水平面上运动的小车 B举重运动员举着杠铃静止不动C某人提着水桶在水平路面上行走 D登山运动员登山6一个同学用 50 N的水平方向的力将一只重 5 N的足球沿水平方向踢了出去，足球在地上滚动了 30 m才停下，在球滚动过程中，脚对球做的功是 ( )A5 J B1500 J C150 J D0 J7有一起重机它将 5000 N重 的物体匀速提高 6m后又水平地移动 4m，则钢丝绳对物体所做的功是 ( )A30 000 J B.20000 J C50000 J D10000 J能力提升8、有人提
6、着质量为 10千克的一袋米沿着 7米长的楼梯，登上 4米高的楼 。在上楼的过程中，人的作用力做的功是_焦。9在光滑的水平面上有一物体，用力拉这个物体沿直线运动了一段路程，拉力所做的功为 W1；在粗糙的水平面上有另一物体，用相同的力拉这个物体沿直线运动了同样一段距离。拉力所做的功为 W2则 ( )AW 1=W2 BW 1W2 CW 1w2， D以上三种情况都有可能10、小明家住二楼，正在装修房子小明想采用如图所示的滑轮组，站在地面上用较省力的方法将装修材料运送到二楼窗 口处（1）请你帮助小明把滑轮组的绕线方法画出（2）若装修材料重 600N，把它运送到 4m高的二楼窗口处，小明需要做多少功?（滑轮重、绳重及摩擦均不计）【布置作业】1、必做题：基础训练课堂练习及课后巩固2、选做题：利用身边的 小物体进行小实验火山爆发思考：你知道吗？一种水会飘在另一种水的上边，自己动手制作一个水下的“火山”喷发，来观察这个现象吧材料：玻璃缸或盆 1个，冷热水若干、墨水少量、带盖的小瓶 1个操作：1在玻璃缸中倒入 3/4的冷水。2把小 瓶中装满热水，加入几滴墨水，拧紧瓶盖，并摇晃均匀。3把小瓶放在缸底并拧开盖子。4观察墨水喷向水面：热的染色水在冷水的上面形成了一层。5冷却后观察，染色水就会与冷水混合。【教学反思】
