1、密度知识的应用【学习目标】1知道量杯和量筒的用途会用量 筒测液体的体积和固体的体积2会用托盘天平和量筒测定固体和液体的密度3注意培养学生认真、求实的科学态度，能优化实验方案。【学习重点】测定固体和液体的密度【学习过程】一、温故知新5、关于量筒会认：量程为 ，分度值为 ；会放：测量时量筒或量杯使用时应放 ；会读：读数时，视线要与 相平。二、新知学习（一）固体的密度测量活动一：测出小石块的密度。实验原理： 思考如何用量筒测出 石块的体积？。制定方案写出测量小石块密度的实验报告：器材：。步骤：、 ，2、 3、表达式： 。实验评估：（二）液体的密度测量活动二：测出水的密度。测量原理： 制定方案器材：天
2、平、一杯水、量筒、烧杯步骤：（1）测出 的质量 m1（2）在烧杯中倒入 的水，测出 的质量 m2（3）把烧杯中的水全部倒入量筒中，测出 的体积 V表达式： 。实验评估：这个实验中哪些环节容易形成测量误差，如何减小误差？。改进后的步骤：（） ，（） （） （）表达式： 。课堂小结：（组织学生回顾本节课学习内容）【分层训练】基础过关1、“测量金属块密度”的实验中，某同学用了如下步骤：A、 在量筒内倒入一定量的水，记录水的体积 V1；B、 用天平称出金属块质量 m；C、 将天平置于水平台上，调节平衡；D、 将金属块全部浸没在水中，记录水的体积 V 2;(1)合理的顺序应是_；（填字母）(2)观察水的
3、体积时应注意什么问题 (3)金属块密度的计算式是_。2、测量盐水的密度的实验中，甲、乙两个同学的操作有些区别。甲同学的做法是：(1).用天平称出玻璃杯的质量 m 杯 ；(2).用天平称出玻璃杯和盐水的总质量 m 总 ；(3).将玻璃杯中的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积 V；(4).算出盐水的密度 盐 =m总 -m杯V乙同学的做法是：(1).用天平称出玻璃杯和盐水的总质量 m1；(2).把玻璃杯中的盐水倒入一部分到量筒里，记下盐水的体积 V；(3).用天平称出玻璃杯和剩下盐水的质量 m2；(4).算出盐水的密度 盐 =m1-m2V你认为哪个同学的操作更合理？ 理由： 能力提升3、何利用天平和量筒来测量一块形状不规则的石蜡的密度？小明同学设计了以下实验步骤：A、 用细线拴住小铁块，浸没在量筒里的水中，记下水面的刻度 V1；B、 在量筒中倒入适量的水， 记下水面的刻度 V2；C、 把石蜡块和铁块系在一起放在量筒中，让它们都浸没在水中，记下水面的刻度V3；D、 用天平测出石蜡的质量 m；E、 用天平测量铁块的质量 。（1）选择必要的步骤，并将正确的顺序填在横线上：_;（2）用有关实验步骤中的数据表示出石蜡块的密度_ 。
