1、5.3 科学探究 物质的密度学习目标：1. 知道摩擦力是如何产生的。 2、掌握摩擦力的大小跟什么因素有关。 3. 知道增大和减小摩擦的方法。重点：引导学生探究“影响滑动摩擦力大小的因 素”解释生活中的摩擦现象。难点：如何引导学生进行科学的自主的实验探究。一、单元导入，明确目标（1min）二、新知导学，合作探究1、先通读教材，自主学习本节内容的基本知识，依据发现的问题，再读教材或查阅资料，解决问题。2、完成时间 15 分钟。探究（一） （8min)1、什么是摩擦力？摩擦力的种类有哪些？2、摩擦力产生的条件3、摩擦力的三要素(大小、方向、作用点）怎样判断？探究二(10 分钟）实验探究：影响滑动摩擦
2、力大小的因素1.提出问题：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关?第 5 节：科学探究：摩擦力班级 姓名 小组 评价当堂检测1.一个物体在另一个物体上滑动时的摩擦叫做_，除了此摩擦外，还有_和_。2滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的_以及_有关，表面越_，摩擦力_；_越大，摩擦力越大。3 在匀速 直线运动 中，拉力与摩擦力大小相等，若在此基础上使拉力变大，则摩 擦力_4下列现象中，属于滑动摩擦的是（ ）A刹车时，自 行车轮与闸皮间的摩擦 B在台球桌上运动的小球与桌面的摩擦C滑旱冰时，鞋与地面间的摩擦 D骑自行车前进时，车轮与地面间的摩擦5.下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是_， 属于有益摩擦的是_A人走
3、路时鞋底与地面的摩擦 B机器运转时，各部件之间的摩擦C拔河比赛时，手与绳子之间的摩擦 D吃饭时，筷子与食物之间的摩擦E人拿油瓶时，手与瓶的摩擦F船在航行时，船体与水的摩擦G 汽车行驶时与空气之间的摩擦物理作业1 一个小孩用 25 牛 的水平力推放在水平地面上的重 100 牛的箱子，箱子没有动，那么箱子受到的摩擦力大小是_牛。2. 下列现象中，属于滑动摩擦的是 （ ）A. 行进中的火车车轮跟铁轨之间的摩擦；B. 使用筷子夹菜时，手和筷子之间的摩擦；C. 用橡 皮擦去纸上的字迹时，橡皮与纸张之间的摩擦；D. 在地上滚动油桶时，油桶与地面的摩擦3. 关于摩擦力，下列说法中正确的是 ( )A. 物体越重，接触面越粗糙，物体受到的摩擦力就一定越大；B. 摩擦力的方向一定和物体的运动方向相反C. 摩擦力一定阻碍物体的运动，所以它是阻力；D. 摩擦力既可 作为阻力，有时也可能当作动力4(北京中考）下列实例中，是为 了减小摩擦的是（ ）A、足球守门员戴有防滑手套B、骑自行车的人刹车时用力捏闸C.给自行车轴承中加润滑油D、运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹2.猜想与假设3.根据你的实验方案，设计实验步骤4.进行实验与收集证据5.实验与结论探究三(5 分钟）1、生活中那些摩擦是有利? 那些摩擦是有害?2、增大有益摩擦的方法3、减小有害 摩擦的方法
