1、背景资料,分析理解,欣赏朗读,反馈,小结,返回,作者简介：周敦颐：宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家，因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者就称他为濂溪先生。,继续,文学常识：“说”是议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物来论述道理。爱莲说就是说说爱好莲花的问题。,分析理解,欣赏朗读,反馈,返回,小结,爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直,不蔓不枝，香远益清,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者
2、也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。,背景资料,分析理解,反馈,返回,小结,返回,课文分析：,爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直,不蔓不枝，香远益清,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。,继续,fn 多,洗涤,颐,y,蕃,濯,Zhu,亵,xi,亲近而不庄重,鲜,xin,少,淤,y,一 、生词学习,后退,课文分析：,爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊
3、明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直,不蔓不枝，香远益清,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。,继续,熟读课文，找出描写莲的语句，并思考作者是从哪几个方面进行描写的。,出淤泥而不染，濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝,香远益清,亭亭净植, 香味, 气质, 生长环境, 形体姿态,后退,课文分析：,爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直,不蔓不枝，香远益清
4、,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。,继续,通过以上这些描写，请概括出莲花的品质。,出淤泥而不染濯清涟而不妖,中通外直不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,高洁质朴,正直，不攀附权贵,美名远扬,志洁行廉,后退,课文分析：,爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直,不蔓不枝，香远益清,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱
5、，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。,继续,作者写莲，为什么还要提到菊和牡丹？请同学们讨论。,五 分析一下作者怎样通过菊和牡丹来衬托莲的形象？,借助菊和牡丹来衬托莲的形象,菊 牡丹 ,正面衬托反面衬托,返回,继续,自李唐来，世人甚爱牡丹。 牡丹，花之富贵者也。,贪慕富贵追逐名利,晋陶渊明独爱菊 菊，花之隐逸者也,品格高洁超凡脱俗,予独爱莲之 莲，花之君子者也。,质朴正直志洁行廉,作者借赞美莲的高尚品质说明自己洁身自爱，不慕名利的品格。,本文主要采用了象征手法（托物言志）。,背景资料,欣赏朗读,反馈,返回,小结,小结： 纵观全文，作者写这篇文章的意图是什么？他采用了什么写作手法？,作业,判断下列语
6、句使用了什么修辞手法：1 濯清涟而不妖 2 予谓菊，花之隐逸者也,练习反馈,解释句中加横线的字： 1 可爱者甚蕃 2 不蔓不枝 3 陶后鲜有闻 4 宜乎众矣,背景资料,欣赏朗读,作业,小结,分析理解,返回,多,牵牵连连,枝枝节节,少,应当,拟人,比喻,总结 ：1 本文采用托物言志（象征）的写作手法。2 文中采用的修辞手法有拟人 比喻 衬托等。3 文中“之”字的几种用法： 水陆草木之花 予独爱莲之出淤泥而不染,背景资料,欣赏朗读,作业,反馈,分析理解,返回,的,助词，用于主谓之间取消句子独立性。,退出,返回,作业：1 背诵、默写课文。2 请同学们以某种植物为题，采用象征（托物言志）的写作手法写一篇小短文，写出你的真情实感。题目自拟。,
