1、甜甜的泥土,给红色的字注音,黯淡 呆滞 蹭着 晕眩 愠色 夺眶而出 恭敬 吮吸 涮净 捅火 渗入 抠起 愣怔 蓦地 包裹 鼓囊囊,学习目标,速读课文，培养捕捉信息的能力。 品味语言，体会母子情深。 理解结尾，感悟立意新奇。,小小说特点,篇幅短小，容量极大，常选择一人一事的一方面入笔，往往有精巧的构思，于不经意间打动读者，使人读之觉得回味无穷。,阅读课文，思考：1. 泥土为什么是“甜甜的”？2.本篇小小说故事情节的线索是什么？围绕它依次写了什么？,送奶糖 分奶糖 埋奶糖 化奶糖 尝泥土,一、速读课文，培养捕捉信息的能力。,1 “她”到学校来干什么?可能是王小亮的什么人?在文中找出相关依据。见到王
2、小亮了吗?为什么?文章构思巧妙，得益于哪些表现手法的运用?试加以说明。(提示:一般小小说善用巧合、 误会、设置悬念、对比、白描等表现手法),二、 品味语言，体会母子情深。,1 、勾画表现母子情深的词句，分析运用哪些描写方法表达母亲什么心理感受？ 2、王小亮得到奶糖后，是什么表情？他知道这包糖是谁送给他的吗？说说你的理由。 3、王小亮是如何处置他的奶糖的？看出他有什么性格和怎样的家庭现实？ 4、他的梦境体现了他怎样的心思？联想“分吃奶糖”时，老师悄悄背过了身，猜测老师为何这样做？ 5、当奶糖融化时，他“呆呆地凝视着”，此时此刻，他最想对妈妈说什么？,三、理解结尾，感悟立意新奇。,1 你觉得文中哪
3、个细节设计似乎不合情理，体现了作者怎样的艺术 构思？ 2、理解文章结尾“那泥土，甜丝丝的”含义。,布置作业,小说中有这样一句：“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身”老师为什么要“悄悄背过了身”？你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动吗 ？,请把这种神情和心理活动描述出 来，不少于200字。,“世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤” 但丁 “人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是妈妈。 纪伯伦,教师寄语,母爱是伟大的，让我们珍惜我们拥有的母爱，让我们也力所能及地回报给母亲我们的爱，最后让我们祝愿天下的母亲平安！幸福！祝愿天下的孩子幸福、安康！,
