1、雪,鲁迅,字词积累,磬口 嘻笑 褪尽 博识 忙碌 闪烁朔 方 灼 灼 粘 结旋 风 旋 转 血 红脂 粉奁 胭 脂凛 冽,(qng),(x),(tu),(sh),(l),(shu),(shu),(zhu),(nin),(xun),(xun),(xu),(zh),(lin),(yn),(zhi),(ln),(li),走近鲁迅,野草创作时，正是蒋介石发动的“四.一二”反命政变后，现实的环境异常地严酷在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗争，也表现了他以美好生活和光明未来的憧憬与追求，热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。,背景链接,在诵读中品味语言，感悟文意,要求： （1）读得准确，读得流
2、畅。 （2）齐读，自由诵读、选句表演诵读。,学.科.网,要求：读出层次，找出一个关键的转折连词把全文分成两个部分。,学.科.网,学.科.网,学.科.网,要求： （1）读出情感，读出整体感知，读出对比。 （2）请根据自己朗读的感受说句子，把作者的思路和情感浓缩为关于南国的雪和北国的雪之比较映衬的一句话：虽然 但是,要求： 重点读1到3自然段关于“南国的雪”的段落，要求读出凝练语言背后的含蓄的情感。,学.科.网,要求：重点朗读第4、5、6自然段写“北方的雪”的文字，继续读出对比。说一说这三个自然段中哪些词语最能表达出作者情感的彭湃激越。,优美,壮美,江南雪景图,北方雪景图,作者更欣赏哪里的雪？,北
3、国，是鲁迅现在生活的地方，现实严酷的环境，作为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正因为如此，才有雪中描写的绝妙的江北雪景图。,江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。在作者记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的，是美好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，让人回味和留念。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的理想是鲁迅永远的向往和追求。,作者更欣赏哪里的雪？,你觉得作者仅仅在写雪吗？其中有没有更深层的意义？,作者采用了什么表现手法呢？,难点探究,作者运用的是：托物言志 象征手法,江南的雪象征：对美好事物的向往和追求。,北方的雪象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，
4、执著抗争精神，独立与张扬的个性精神。,江南的雪是一种温润、宁静的美，但还需要北方的雪在孤独的境遇下独自抗争的精神。,主题思想,这篇散文诗，通过对江南和北国的雪的细致描绘 ，在对比中表达了作者对北方雪的赞美，因为它体现了一种直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神。,配景朗读欣赏,回首页,暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。,回首页,博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？,回首页,江南的雪，可是滋润美艳之至了；,回首页,那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。,回首页,雪野中有血红的宝珠山茶，,回首页,白中隐青的单瓣梅花，,回首页,深黄的磐口的蜡梅花；,回首页,雪下面还有冷绿的
5、杂草。,回首页,胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。,回首页,但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。,回首页,孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。,回首页,罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；,回首页,然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。,回首页,孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。,回首页,这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地 嘴唇通红地坐在雪地里。,回首页,第二天还有
6、几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。,回首页,晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。,回首页,但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。,回首页,屋上的雪是早已就有消化了的， 因为屋里居人的火的温热。,回首页,别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，,回首页,在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。,回首页,在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂,回首页,是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。,回首页,布置作业,1、课文中写了塑雪罗汉，从百草园到三味书屋中写了雪地捕鸟，描写都非常生动传神。你在雪地里做过什么游戏？试写一段文字描述出来。2、作业本,蓬勃的奋飞朔方的雪 壮美 孤独 （4、5、6段） 斗争称赞生机 优美 消释 江南的雪 惋惜 滋润美艳 ，（1、2、3段）但不能持久,如粉如沙，不粘连,对 比,板书设计,回首页,
