1、藤 野 先 生,鲁 迅,1902年东渡日本的鲁迅,1926年任中山大学教授时的鲁迅,简介作者的留学目的 鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。19041906年在仙台医学专门学校学医，他原准备毕业回来救治像他父亲一样被误的病人的疾苦，来实现治病救人，救人救国的人生梦想。可鲁迅最终并没有成为一名医生，他后来放弃了医学，于1906年到东京开始从事文学活动，1910年回国后，继续用文艺作为武器进行战斗，成为著名的文学家、思想家、革命家。这究竟是怎么一回事呢？下面我们就一起来阅读这篇课文。,1881年诞生于浙江省绍兴县城一个逐渐没落的封建家庭。1936年病逝于上海。原名周树人，鲁迅是他发表第一篇白
2、话小说狂人日记时开始用的笔名，现代著名文学家、思想家、革命家，中国现代文学的伟大奠基人。作品有小说集呐喊、彷徨、故事新编。散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟、热风、华盖集、华盖集续编、且介亭杂文集、二心集、南腔北调集等。我们在初中学过他的作品有从百草原到三味书屋、阿长和、社戏雪、藤野先生等。,朝花夕拾简介,朝花夕拾是鲁迅的散文集，题意为“早晨的花到了傍晚才拾起来”，是鲁迅在中年以后回忆自己青少年时的经历感受的集子，原题是旧事重提，这组散文，是浸透着儿时故乡瓜果的清新甜美滋味的小品，鲁迅把这美好的回忆散文，比作一组晨光里绽开的花朵，拾来自赏、自慰，而并不是直接为了战斗。可以说，朝花夕拾是一曲
3、少年时代生活的恋歌，而不是投向敌人的投枪和匕首。我们前面提到的从百草原到三味书屋、阿长和都是选自这一本集子。,重点字词,绯红 宛如 驿站 解剖 油光可鉴 畸形 不逊 匿名 杳无消息 诘责 凄然 教诲 瞥见 抑扬顿挫 深恶痛疾 畸形,三、整体感知,1标注出难字难词及你觉得难理解的句子。 2这篇散文是以什么顺序记叙的?又是以什么作为中心记叙的? 以什么为线索来记叙的? 3注意：文章变换了几个地点? 4划分文章的段落层次，并说说各部分的大意。,藤野先生,（一）见藤野之前（13）（在东京）,（二） 相识、相处、离别（在仙台）（435）,（三）对藤野的怀念（3638）,（1）往仙台、初到仙台（45）,（
4、2）,相识（610）,相处（1123）,（3）离别（2435）,匿名信事件,看电影,惜 别,明线： 与先生 的交往,暗线： 作者爱 国情感,形散而神不散,拓展迁移,藤野先生照片和照片背后题词,日本仙台医专同学送别鲁迅（左起第一人）,本文段写了清国留学生在东京哪两件事情？表达了鲁迅怎样的情感？赏樱花、学跳舞。表达了作者对东京的失望以及对清国留学生的厌恶之情，也表达了他强烈的爱国 情感。,思考：,第五段表达了作者怎样的情感？面对日本人民善良的心地和友好的情谊，作者统统推断为“物以希为贵”，感到受到的不是尊重。这饱含着一个弱国国民内心的辛酸，同时也反映出他极强的民族自尊心。,思考：,课文1123自然
5、段记叙了我和先生相处的哪 几件事？请将事例和先生的品质连线？添改讲义 纠正解剖图 关心解剖实习 了解女人裹脚,严格要求,求实精神,认真负责,热情诚恳,连线题：,一中国人被当作俄国侦探，被日军斩首，围观的中国民众神情麻木。 （1905年摄于中国东北开原城外）,“我的意见”指什么？“变化了”指什么？变化了的原因是什么？学医救国 文段表达了作者怎样的情感？表达了作者强烈的爱国情感。正是由于民族自尊心受到了极大的伤害，才导致了 他最终产生“弃医学文”的念头。,看了时事影片， 深感中国民众的愚昧， 要救国必须先改变国民的精神。,思考：,弃医学文,藤野先生原稿,鲁迅在仙台医专学习时的课堂笔记,怀念先生的行动有哪些？,思考：,悬挂先生照片,装订收藏讲义,多写文章,以读一文有感为题写一篇三百字左右的议论文。要求：1、从爱国情感的角度去谈。2、要结合中学生的实际去写。,拓展迁移：,再见！,
