1、第一部分 教材知识梳理,第二单元 我们周围的空气,目录,命题点1 空气的组成 命题点2 空气的污染与防治 命题点3 氧气的性质 命题点4 氧气的制取,命题点1 空气的组成(2017年10考， 2016年7考， 2015年8考， 2014年9考， 2013年12考),一、拉瓦锡：法国化学家，用定量的方法研究了空气的成分。(2017常德5题) 二、空气的成分及其用途(2017年8考，2016年7考，2015年8考，2014年9考，2013年12考),知识梳理,21%,78%,【易错易混点】空气中各成分所占的比值指的是气体的体积分数，而不是质量分数。 【知识补充】空气中的水蒸气是金属锈蚀的条件之一。
2、水蒸气会使氢氧化钠固体潮解。,三、空气中氧气含量的测定 1. 实验原理：物质在密闭容器中与空气中的O2发生反应，使密闭容器中压强减小，水被压入容器，进入容器中水 的体积约等于消耗的O2体积。 2. 药品：红磷(2016年2考) 红磷的替代品应满足的条件(2017邵阳16D),(1) 可燃物能够在空气中燃烧 (2)可燃物在空气中燃烧时只能与氧 气反应 (3)可燃物燃烧时生成固体，或生成的气体易被溶液吸收(如CO2能被 NaOH溶液吸收),三者必须 同时满足 才能得出 实验结论,3. 实验装置,4. 反应原理2016常德32(一)(3)，2014娄底28(1) 反应的化学方程式为_。 5. 实验现
3、象 (1)红磷燃烧，_。,产生大量白烟,实验视频,空气中氧气含量的测定,(2)装置冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶中的体积约占集气瓶中空气体积的_。 6. 实验结论2014娄底28(2)氧气约占空气总体积的_。 7. 误差分析2017邵阳16ABC，2016常德32(一)(2)，2014娄 底28(3),红磷不足,装置漏气,慢,8. 改进装置及评价2016常德32(一)(4) (1)常见的改进装置,(2)实验装置的评价,湖南5年中考,考向1 空气的成分及用途 1. (2017常德5题2分)用定量的方法研究空气成分的法国化学家是( ) A.拉瓦锡 B. 道尔顿 C. 波义尔 D. 门捷列夫
4、,A,(2017郴州4题2分)空气是一种成分复杂的混合物，其中约 占空气体积21%的气体是( )A. N2 B. CO2 C. 稀有气体 D. O2,D,3. (2017怀化4题2分)人时刻离不开空气，空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是( )A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体,B,4. (2016郴州2题2分)小林从冰箱里拿出冰冻的饮料，用干布擦净瓶外壁的水，放置于桌面片刻，发现瓶外壁又挂满水珠，这说明空气中有( ) A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气,【解析】从冰箱里拿出来的饮料瓶外壁温度较低，空气中的水蒸气遇冷液化成水珠，D正确。,D,5. (20
5、17长沙2题3分)空气是人类的宝贵资源，下列有关空 气的说法错误的是( ) A. 空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气 B. 空气是混合物 C. 氧气具有可燃性 D. 稀有气体的化学性质不活泼,【解析】氧气具有助燃性而不具有可燃性，故选C。,C,考向2 空气中氧气含量的测定 6. (2017邵阳16题2分)如图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列做法合理的是( ),A. 用过量的红磷进行实验 B. 红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞 C. 红磷熄灭后，立即打开止水夹 D. 用木炭代替红磷进行实验,A,【解析】,7. (2014娄底28题5分)使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量。,(
6、1)写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：_。,(2)在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份，如图装置所示。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的_。,(3)实验后发现测定空气中氧气的含量偏低，造成这种结果的可能原因是 (填一种即可)。 (4)已知五氧化二磷能溶于水且化学性质与二氧化碳相似，反应完毕后振荡集气瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液变_色。,装置气密性不好(或红磷量不足或没 有冷却至室温就打开了弹簧夹),红,【解析】(1)红磷在空气中燃烧，其实质是红磷和空气中的氧气在点燃的条件下生成了五氧化二磷，其反应的化
7、学方程式为 。(2)红磷燃烧消耗了密闭容器内的氧气，使密闭容器内压强减小，打开弹簧夹后，在大气压的作用下，水被压入集气瓶中。进入集气瓶中水的体积就是消耗的氧气的体积，因水上升约至1刻度处，所以氧气约占空气总体积的五分之一。,(3)如果红磷的量不足，则不能将集气瓶内空气中的氧气完全反应掉，集气瓶内水面上升不到集气瓶中空气体积的五分之一，导致测得空气中氧气的体积分数偏小；装置的气密性不好，当集气瓶内氧气耗尽时，瓶内压强减小，瓶外空气会进入集气瓶内，导致进入水的体积减少，测得氧气的体积分数偏小；装置未冷却就打开弹簧夹，这时集气瓶内温度较高，,气体压强较大，进入瓶内水的体积减少，引起测量结果偏低。(4
8、)二氧化碳与水反应生成碳酸，而五氧化二磷溶于水，且化学性质与二氧化碳相似，所以五氧化二磷与水反应也生成一种酸，紫色石蕊溶液遇酸变红色。,命题点2 空气的污染与防治(2017年3考， 2016邵阳19题， 2015年3考， 2014年6考),知识梳理,一、空气污染物及造成的危害(2017永州5D，2014常德4题) 1. 目前计入空气污染指数的项目暂定为_、_、二氧化氮、可吸入颗粒物(粒径在10微米以下的颗粒物，称PM10，又称飘尘)和臭氧等，它们可用来表示空气污染指数API。,一氧化碳,二氧化硫,2. 造成的危害 可吸入颗粒物(如PM2.5)烟、粉尘等造成霾(即灰霾)、雾霾。 硫化物(如SO2
9、等)、氮氧化物(如NO2等)造成酸雨。 【特别提醒】我国修订的环境空气质量标准增加了PM2.5浓度监测指标。PM2.5是指大气中粒径在2.5微米以下的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。虽然二氧化碳含量过高会引起温室效应加剧，但不会污染空气，不是空气污染物。,二、空气污染物来源及防治措施(2017年2考，2016邵阳19题， 2015年3考，2014年5考),清洁能源,植树造林,湖南5年中考,1. (2013郴州2题2分)下列气体大量排放，会造成酸雨的是( ) A. O2 B. N2 C. SO2 D. CO,C,2. (2017衡阳9题2分)雾霾、灰霾、PM2.5已成电视新闻热词。下列做法不符合“环
10、境友好”的是( ) A. 使用清洁能源，减少煤的燃烧 B. 减轻公共交通压力，提倡私家车出行 C. 种植沙漠防护林，减少沙尘暴 D. 综合利用桔杆，严禁露天焚烧,B,3. (2015株洲16题2分)空气是一种宝贵的自然资源。下列对空气的说法中正确的是( ) A. 空气中含量最多的是氧气，氧气可支持燃烧 B. 臭氧(O3)属于稀有气体，主要分布在距地面1050 km的高空 C. SO2约占空气体积的0.03%，能产生温室效应 D. 随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染,D,【解析】,一、物理性质 1. 标准状况下，氧气为_色、_味的气体，密度比空气的密度_。 2. 溶解性
11、：_溶于水。,命题点3 氧气的性质(2017年10考， 2016年7考， 2015年11考， 2014年11考， 2013年11考),知识梳理,无,无,略大,不易,二、化学性质 氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下可与很多物质发生化 学反应。 1. 带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能_燃烧 (如图)，但氧气本身不燃烧，不具有可燃性，不能用作燃料。,支持,3. 三态转化：在压强为101 kPa下,带火星的木条在氧气中能复燃，在空气中却不能，是因为 氧气浓度不同。,白,CO2 CO2,2. 常见物质在空气或氧气中的燃烧情况如下,淡蓝,蓝紫,S+O2 SO2,吸收生成的SO2，防止污染空气,4
12、P5O2 2P2O5,白,火星四射,黑,防止高温熔融物溅落，造 成集气瓶炸裂,3Fe2O2 Fe3O4,发出耀眼白光，生成 白色固体，放热,2MgO2 2MgO,淡蓝,蓝,2COO2 2CO2,2H2O2 2H2O,CH42O2 CO2+2H2O,活泼,助燃,【方法指导】 描述现象时的注意事项 1不要错把“实验结论”当作“实验现象”：如“木炭燃烧生成二氧化碳”是实验结论不是实验现象。看到“燃烧生成”这几个字眼，如果后面跟的是化学物质名称，则此描述是错误的。,2注意“烟”、“雾”的区别：雾是悬浮在空气中的小液滴，烟是悬浮在空气中的固体小颗粒。如红磷燃烧生成的是五氧化二磷固体颗粒，所以是白烟，不是
13、白雾。 3注意物质在空气和氧气中燃烧时不同颜色的区别：看到颜色时需提高警惕，回忆相关知识看此描述是否正确，如硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧产生淡蓝色火焰。,湖南5年中考,1. (2016衡阳2题2分)下列能使带火星的木条复燃的气体是( ) A. N2 B. O2 C. CO2 D. CO,B,2. (2016郴州5题2分)科学实验是人类获取科学知识，验证科学理论的重要手段，其中，对实验现象的正确描述很重要。以下实验现象描述正确的是( ) A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成白色固体 C. 氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合产生蓝色沉淀 D.
14、 硫在空气中燃烧发出蓝紫色的火焰,C,【解析】,3. (2017益阳18题6分)课堂上老师利用如图所示的装置演示硫在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：,(1)实验现象是_ _。 (2)水的作用是_ 。 (3)仪器a的名称是_ 。,产生明亮的蓝紫色火焰， 放出热量，生成一种有刺激性气味的气体,吸收反应生成的二氧化硫，防止其污染空气,集气瓶,命题点4 氧气的制取(2017年13考，2016年11考，2015年10考， 2014年12考，2013年4考),一、工业制取 分离液态空气法：利用空气中氮气 和氧气的沸点不同，采用蒸馏的方 法分离，此过程属于物理变化。 (详见人教九年级上册课本P40的资料卡片
15、),知识梳理,实验视频,实验室用过氧化氢制取氧气,实验室用高锰酸钾制取氧气,实验视频,1. 反应原理和发生装置 (1)发生装置的选择(依据：反应条件和反应物的状态)(2017年6考，2016年7考，2015年5考，2014年6考，2013年7考),二、实验室制取,【特别提醒】利用过氧化氢和氯酸钾制取氧气时，MnO2是催化剂，起催化作用；而高锰酸钾制取氧气过程中MnO2为生成 物。,(2)发生装置的要点2016邵阳34(2)(3)，2015年4考 .固固加热型： 检查装置气密性的方法：_ _。 试管口应_。 解读：防止试管口冷凝的水回流，使试管炸裂。,将导管放入盛有水的烧杯中，用手 捂住试管外壁
16、，观察导管口是否有气泡产生,略向下倾斜,导管不能伸入试管太长。 解读：便于生成的气体能顺利导出。 用高锰酸钾制取氧气时，在试管口塞 。 解读：以防高锰酸钾粉末随氧气流进入导气管堵塞导气管， 若用排水法收集，会使水槽中的水变紫红色。,一小团棉花,.固液常温型： 装置的优点： a装置： 装置简单； b装置： 便于添加液体药品(注意：长颈漏斗的下端应伸入 液面以下形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出)； c装置： 可以控制反应速率； d装置： 可以控制反应的发生与停止。,2. 收集装置的选择(依据：_)2017年5考，2016年4考，2015郴州27(2)，2014年2考，2013年6考,气体的溶
17、解性和密度,气泡冒出,集气瓶瓶口有大气泡产生,导管口有连续、均匀的,盖上玻璃片,正,导管后再熄灭酒精灯,先从水槽中撤出,3. 验满与检验(2017年3考，2016年2考，2013年2考),将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条立即复燃，则氧气已集满,将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则为氧气,b进a出,a进b出,4.多功能瓶的使用2017年6考，2016娄底45（3），2015年2考，2014娄底26（2）,b进a出,a进b出,三、催化剂2016年2考，2014张家界26(2)，2013怀化28(2) 1. 概念：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的_和_在反应前后都没有发生
18、变化的物质叫催化剂(又称触媒)。 2. 催化作用：催化剂在化学反应中 所起的作用，如用过氧化氢制氧气 的反应中二氧化锰起催化作用。,质量,化学性质,实验视频,探究二氧化锰在过氧化氢分解中的催化作用,3. 判断依据：主要考虑三个方面：参加化学反应； “一变”：能改变化学反应速率(“改变”包括加快和减 慢)；“两不变”：反应前后质量和性质均不变，但其 物理性质可能改变。 【注意】催化剂只能改变反应速率的快慢，不能改变生成物的质量。,湖南5年中考,1. (2016益阳11题3分)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取较纯净的氧气，从下图中选取的装置最佳组合是( ),A. B. C. D. ,B,【解
19、析】过氧化氢与二氧化锰混合制氧气，药品一种是固体，一种是液体，反应不需加热，所以发生装置应该选择，氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，但收集到的氧气纯度不高，氧气不易溶于水，也可用排水法收集，排水法收集到的氧气较纯，所以要收集到较纯净的氧气，应该选择。故选B。,2. (2017长沙46题6分)请根据下列各图中提供的信息，回答问题：,(1)写出装置图A中标号的仪器名称_。 (2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气，应选用的发生装置为_(填字母代号)。 (3)检验氧气是否收集满的正确操作是_(填字母代号)。,试管,A,F,【解析】(1)根据图示，可知图A中标号的仪器是试管。(2)根据实
20、验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气，发生装置为“固固加热”型，因此选用的发生装置是A。(3)根据检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶瓶口，观察木条是否复燃，因此应选F。,3. (2016衡阳32题7分)如图是实验室一些常见的仪器和装置，请回答有关问题：,(1)仪器A的名称是_，仪器I的名称是_。,试管,酒精灯,(2)用KClO3与MnO2混合制取较纯净的O2，应选用如图中的_(填仪器代号)，反应的化学方程式为_。集满O2的集气瓶应_(填“倒”或“正”)放在桌面上。 (3)实验室用仪器A、B、C、E、F组合还可制取的另一种气体是_，检验该气体的方法是 _, _。,ACDHI,
21、将气体通入澄清石灰水，如果澄清石灰水变浑浊说明该气体是二氧化碳,二氧化碳(或CO2),正,【解析】(1)根据常见仪器的名称和用途分析，A是试管，I是酒精灯。(2)根据要求“用氯酸钾和二氧化锰混合制取较纯净的氧气”，确定应使用固固加热型发生装置，还应采用排水法收集氧气，应选用的仪器为ACDHI；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气；氧气密度比空气略大，集满氧气的集气瓶应正放在桌面上。(3)实验室用试管、长颈漏斗、铁架台、带双孔塞的90导气管、集气瓶组合可制取二氧化碳，检验二氧化碳的方法是：将待检测的气体通入澄清石灰水，如果澄清石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳。,考向2 催化剂 4. (2013常德16题2分)太空舱中常用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变，则NiFe2O4在该过程中是( ) A. 消毒剂 B. 催化剂 C. 反应物 D. 生成物,B,【解析】根据题目叙述，该物质在二氧化碳转化为氧气的过程中发挥了作用，且反应前后其质量和化学性质不变，符合催化剂的特征，所以该物质是该反应的催化剂。,更多习题点击此处,湖南五年中考真题精选,
