1、平行四边形和梯形的认识【教材学情分析】本课是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册的内容,是在学生学习了角的度量、垂直与平行之后进行教学的，学生在前面还学习了有关四边形的知识，对平行四边形也有了初步的认识，这节课着重给出的是平行四边形和梯形的定义、特征以及与其他四边形的关系。由于这节课是基于网络教学，并且是南方的课到北方上，人教版的教材上北师大版的学生，因此有这么几方面的困难：四年级学生电脑操作水平还不够，不同版本的教材有交融等。【教学目标】知识目标：利用网络对四边形的分类来认识平行四边形和梯形；技能目标：在网络中学生通过实验、操作等活动探索平行四边形和梯形的特征，培养学生的空间想
2、象能力；情感目标：培养学生良好的网络学习能力，使学生乐学、爱学。【教学重难点】1探讨各种四边形之间的关系。2平行四边形及梯形的特征。【教学方法】操作法、自主学习法【教学过程】一、设计图形-利用电脑自制研究素材。利用电脑在点格图上画一个任意四边形，并且保存。（学生画的四边形可以及时展示在同一网页上）二、分类-利用网络集成素材并自主研究（一）分类师：我们欣赏一下同学们设计的四边形，非常漂亮！为了研究方便，我们选择其中几个进行研究。师：对这些四边形我们可以做怎样的研究？（分类）师：确定一种分类标准，将这些四边形分分类。汇报：（学生可能会出现）按角来分：有直角的分为一类，没有直角的分为一类；按形状来分
3、：凹进去的分为一类，凸出来的分为一类；按是否规则来分：分为规则四边形和不规则四边形；按平行线的组数来分：两组对边平行的四边形为一类，只有一组对边平行的四边形为一类，没有对边平行的四边形为一类。板书：（二）四边形之间的关系完成关系图的操作，理清各种四边形之间的关系。说明：请同学们将各种四边形的名称拖到相应的圈内，如果正确，电脑将会提示“你成功了” 。巩固练习：（有较对系统，有统计正确率系统）1、长方形是特殊的（ ） 。 梯形 平行四边形 正方形2、梯形是一种特殊的平行四边形。对 错三、自主探究-利用网络开展数学实验、操作活动（一）平行四边形易变形的特性与三角形的稳定性。学生做实验：经过实验操作，我发现了平行四边形和三角形具有以下特性：_。 （用留言板的形式展示和交流学生的发现）两组对边分别平等的四边形-平行四边形只有一组对边平等的四边形-梯形（二）平行四边形的特征利用以下素材，通过围一围、摆一摆、拼一拼的方法做一个平行四边形，然后研究平行四边形的特征。通过操作，我发现了平行四边形具有以下特征（边、角）：_。 （留言板）（三）平行四边形及梯形各部分名称（1）演示巩固（2）练习画高提 示：点击两个点即可连成一条线!（3）剪一剪提 示：点击两个点即可连成一条线!四、拓展学习（一）选择题。（二）用七巧板拼一拼（三）四边形内角和的研究我发现了：_。 （留言板）（四）其他
