1、大,铁,椎,传,学科网,教学目标： 教学重点： 1.分析人物形象。 2、 进一步熟悉写人的常用方法，了解本文的写作特色?通过次要人物衬托主要人物； 3、 扩展阅读，引导学生关注名著，进一步培养研究性学习的习惯。4 、比较阅读,魏禧（1624年 1681年）， 字叔子，一字冰叔，号裕斋，亦号勺庭先生。明末清初著名的散文家。,明末诸生，明亡后隐居翠微峰。所居之地名勺庭，又称“勺庭先生”。魏禧重气节，束身砥行，“以经济有用之文学，显天下百馀年”（尚熔书魏叔子文集后），文章有凌厉雄杰、刚劲慷慨之气，与侯方域、汪琬合称明末清初三大家。内容多表彰民族大义，叙事简洁，又善议论。作品有江天一传、刘文炳传、朱参
2、军家传、邱维屏传、大铁椎传。魏禧自言“少好左传、苏老泉（洵），中年稍涉他氏。然文无专嗜，唯择吾所雅爱赏者”（与诸子世杰论文书）。但也有些则是轻率之作，曾受钱澄之、王庆麟等人的批评。魏禧与兄祥、弟礼，都能文章，世称“三魏”。文集合编为宁都三魏全集。著有魏叔子文集、诗集、日录、左传经世、兵谋、兵法、兵迹。,生 平 简 介,学科网,1省兄 (xng) 健啖（dan） 拱揖（y） 囱户(chung) 言讫(qi) 强留(qing) 屏息(bng) 鼾睡(hn),2、通假字 （1）大铁椎，不知何许人。（椎：通“锤”，锤子。） （2）子灿见囱户皆闭，惊问信之 。（囱：通 “窗”，窗户。）,3、一词多义：
3、寝 貌甚寝（形容词，丑陋。） 既同寝（动词，睡眠。） 力 多力善射（名词，气力。） 力请客（形容词，极力。） 许 不知何许人（名词，处所，地方。） 杀三十许人（形容词，表示 大约的数量。） 骑 吾骑马挟矢以助战（动词，骑。） 贼二十余骑四面集（名词，骑马的人）,概括出本文叙述了有关大铁椎的哪两件事？从中表明大铁椎是一个怎样的人？,事 人的特点 夜半外出杀响马，夺其物。 身怀绝技,行踪飘忽。 星夜与强盗决斗。勇力过人，武艺高强。,宋将军这一人物，对表现大铁椎起到的作用？ （让学生更深刻地理解衬托手法对表现人物的作用）,工技击 不足用 皆来学 屏息观衬托大铁椎 勇猛过人 雄健 股粟欲堕,宋将军：（
4、主）衬托 大铁椎（客） 工技击 不足用 健啖：勇力过人。 皆来学 屏息观 不冠不袜：粗犷豪爽、简朴 。 雄健 股粟欲堕 不暂去：警惕性高。 不答：性格沉。,学科网,正面描写：肖像、语言、动作 豪爽深沉 粗犷威严 奇 侧面描写：通过宋将军来衬托武艺高强,介绍侧面描写,扩展阅读A)三国演义片断：云长温酒论英雄（通过华雄反衬） B)乐府?陌上桑：侧面烘托罗敷之美 C) 林黛玉进贾府:通过众丫鬟的神情举止反衬王熙凤,表达与交流： 主题：说英雄 论英雄 要求：围绕“我最喜欢的侠客或英雄”，以各种方式展示自己的观点，推出自己的最爱并阐述理由,引导学习关注水浒三国演义等名著，研究和探讨“侠义”的文化内涵， 如：见义勇为、一诺千金、疏财济贫、舍身求义、爱惜名誉、视死如归,学科网,、指出和下列句子相照应的句子 扣其乡及姓字，皆不答。 “吾欲护汝，则不快吾意。” 2、根据上下文补出省略句中省略的部分，并 解释其含义。 与（ ）遇宋将军家。指： 与（ ）偕行 指： 以（ ）为豪 指：,作 业,再 见,学科网,
