1、传说，有一位方辅先生,同老子李耳一道， 骑着白色驴子，入山炼丹.最后二人也都 “ 得道成仙 ” ，山上只留下一座空庐。人们把这座 “ 人去庐存 ” 的山，称为庐山。 “ 成仙 ” 的先生名辅，所以又称为辅山。,庐山地形走向，东西伸张，南北收缩，像片枇杷树叶。东临高垄，西接赛阳，南濒黄龙山麓，北靠莲花。其长约公里，宽约公里，周围面积达到平方公里。由于庐山所处在亚热带地方，土质潮湿肥沃，气候湿润，有利各种植物发育。,因此，在这广袤的平方公里土地中，生长植物多种。庐山雨量丰沛，全年平均降雨量毫米，年平均有雨日达天。庐山云雾较多，全年平均有雾日达天。更奇异的是庐山云雾常年此出彼没和变化莫测，给庐山增添
2、了妙景 。,清代一位学者，为了探求庐山云雾的奥秘，曾在庐山大天池整整观看云海 100 天。他对 “ 一起千百里，一盖千百峰 ” 的庐山云雾 “ 爱如性命 ” ，自称 “ 云痴 ” ，恨不得 “ 餐云 ” 、 “ 眠云 ” ，可见庐山云雾是多么令人心醉 。,的确，庐山云雾，瞬息万变，趣味无穷。游客乘车登山，刚刚在九江看到的山间云，转眼间变成弥漫窗外的浓雾。雾来时，风起浪涌；雾去时，飘飘悠悠。雾浓时，像帷幕遮住了万般秀色；雾稀时，像轻纱给山川披上了一层飘逸的外衣。,庐山云雾中最壮观的要算云海。庐山云海一年四季都可看见，尤其是春秋两季最美。每当雨过天晴，站在 “ 大天池 ” 等处俯瞰，只见万顷白云转
3、眼间汇成一片汪洋大海。云海茫茫，波涛起伏，青峰秀岭出没在云海之上，变成了云海上的小岛。,特别是太阳照耀下的云海，更是绚丽动人。雨后的夕阳如同一轮火球，燃烧在云絮翻飞的银涛雪浪之上，将云絮染上斑斓的色彩。微风吹拂，云絮好像仙女手中的彩练；又如万朵芙蓉，竞相开放。,这神奇的庐山云雾是哪儿来的呢？原来庐山峰峦林立，峡谷纵横，构成了云雾滋生的天然条件。而江湖环绕的地理位置，又为庐山提供了生成云雾的充足水汽，水汽一旦碰上空气中的尘埃，就成了小水滴。数不清的小水滴就形成了美丽神奇的庐山云雾。,学习目标：,1、初读课文，感知云海的神奇美妙。激发学生热爱祖国名山大川的情感。 2、精读课文，了解庐山云雾的特点。
4、 3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法。掌握说明方法及其作用。 4、能理清课文脉络，找出过渡句，并说出它们的作用。 5、体会文章的语言特点。,我努力、我进步、我成功、我快乐,要求同学们把自己预习所得的成果大胆和同学交流。讨论时，不允许独自去看、去做，要用耳去听、用口去说。,我的收获（一） ： 先总结本文中心，然后谈自己的收获。,本文通过对庐山云雾的细致和准确说明，介绍了有关舞的形成、危害及消除舞气危害的方法等知识，赞美了庐山云雾的美丽神奇，抒发了对祖国山河的赞美之情。,我的收获（二）： 本文在写作手法上值得我借鉴的是：,1、引用古诗赞美庐山的神奇景色。增强了文章的生动性，激发了读者的阅读兴趣。 2、段与段之间巧用过渡句，段意衔接自然，使文章具有一气呵成之感。,我做小小导游员,要求：结合课文所学知识，最好能用上一两中修辞方法。介绍景物时，尽量做到有形有色，有声有情，最重要的是语句中能体现你对庐山的热爱和赞美。,
