1、你心目中的英雄是什么样的?,一提到英雄,我们就会想起在革命战争年代冲锋陷阵、英勇牺牲的勇士,他们担当起拯救苦难祖国的重任,慷慨赴难,血沃中华.抛头颅,洒热血的将士是革命年代的英雄,他们以自身的言行铸成这一时期英雄的内涵.战争渐渐远去,和平阳光温暖着神州大地,拂去了战争的烟云,而英雄的形象却从来没有在我们心中消失过.在和平的时代里,英雄已经有了新的内涵,是指在各条战线、各个部门，勇于向困难挑战，为他人谋利益，为社会做出巨大贡献的人们。,1986年1月28日,是美国最寒冷的日子.也是最神圣的日子.,航 天 女 英 雄,_女教师克里期塔麦考利夫追记,整体感知：,、默读全文，选出最震憾你心灵的一幕，请
2、你准备用深情叙述或朗读传达出你内心的震憾。,、理清课文层次，并给每一部分加一个小标题。,一、开头（12）：,二、报名（37）：,三、训练（89）：,四、告别（1011）：,五、失事（1216）：,六、结尾（1718）：,神圣的日子。,光荣的使命。,严峻的考验。,激动的场面。,强烈的悲恸。,永远的怀念。,这两部分是插叙噢！,细读课文，感悟英雄本色。,点评文中女教师麦考利夫的英雄事实。先一人找一处，加上点评。然后四人一小组交流，并合作把全文中的英雄事迹都找出来。,积极报名。,勇敢地经受住了严峻的考验。,航行前撤回人寿保险。,生动感人的场面描写,1、课文是怎样特写史考特为妈妈送行的？这样写有什么作用
3、？,答：用动作、神态、语言来描写，这样写不仅揭示了“前文”秘密“的悬念，同时也表明妈妈要到太空去在史考特心中的分量，还表现出史考特对科学的热爱。,2、 “挑战号”起飞全景式的场面描写写了哪些群众？突出了什么？,观礼台上的人们、狂欢的群众、麦考利夫的家人、康科德中学的师生、管乐队突出美国民众沉浸在无比喜悦之中。,“挑战号”起飞属全景式场面描写。,特 写噢！,3、飞机失事运用和描写？突出了什么？,特写+全景式描写。突出悲痛和怀念之情！,细节描写细微传神。,麦考利夫的儿子史考特鼓励妈妈报名时，史考特的斩钉截铁的话、像一个真正男子汉那样和妈妈握手。,机场送别时史考特手捧青蛙。（英雄的母亲培养出英雄的儿
4、子，写儿子是为了烘托母亲。）,佛罗里达州的大西洋沿岸两万多人高举手电向夜空照射。（以悲痛衬托麦考利夫在人们心的的地位和巨大贡献。 ）,名新闻工作者在事故后没有撤回申请。（坚毅、果敢、执着、伟大的激励）,麦考利夫登上航天飞机的最后那一刻的笑。（自豪、信心、憧憬）,合作探究,文中两次写到史考特的事情，这有什么作用？,英雄的母亲培养出英雄的儿子，写儿子是为了烘托母亲。,为什么说麦考利夫“为她的学生和孩子们上了最后一课”，这最后一课的内容是什么呢？,麦考利夫以她自己的英勇献身为学生和孩子们上了最后一课，这最后一课的内容就是教育孩子们要为人类的航天事业做贡献。,撰写碑文，缅怀英雄,人类探索宇宙奥秘的脚步、人类挑战尖端科技的历程永远不会停止！,中国的航天英雄,年月日时分秒神舟五号升空,中国航天英雄第一人：杨利伟,人类探索宇宙奥秘的脚步、人类挑战尖端科技的历程永远不会停止！,年月日时分秒神舟六号升空,中国航天英雄：聂海胜、费俊龙,
