1、,慈母情深梁晓声,慈母情深,梁晓声,学习目标：,1、初步了解环境描写，神态、动作、语言描写在表现人物形象和思想感情中所起的作用。 2、通过批注，理解重点句子的意思，体会母亲的慈祥、自尊、辛勤和“我”对母亲的感激、热爱、崇敬之情。,慈母情深梁晓声,我一直想买一本书价为（ ）的青年近卫军，想得整天（ ）。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（ ）。我发现母亲极其瘦弱，当知道我来是要钱买书，母亲用（ ）的手将钱塞给了我，立刻又陷入了（ ）。我鼻子一酸，（ ）钱跑了出去。,慈母情深梁晓声,我一直想买一本书价为（ 一元五角）的青年近卫军，想得整天（ 失魂落魄 ）。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声
2、（震耳欲聋 ）。我发现母亲极其瘦弱，当知道我来是要钱买书，母亲用（龟裂 ）的手将钱塞给了我，立刻又陷入了（忙碌）。我鼻子一酸，（攥）钱跑了出去。,慈母情深梁晓声,导学一,请同学们读读课文的4755自然段，从哪些语句可看出买这么一本书不是件容易的事？,慈母情深梁晓声,母亲是一位临时工，父亲去遥远的大西北工作，我们5个孩子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班，每月工资27元，她每天不吃早饭，带上半饭盒生高梁米或大饼子，悄无声息地离开家，每天回家总在七点半左右。母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半个月见不着母亲，就为了那每月27元的工资。节选自梁晓声母亲,慈母情深梁晓声,请同学们默读课文，一边读，
3、一边用心体会，文中母亲的哪些表现、哪些细节令“我鼻子一酸”？从文中找到相关语句用横线画出，并在旁边批注出你的理解或感受。,导学二,慈母情深梁晓声,批注指导：,原文 “一排破窗，至少有三分之一埋在地下了，门也是，所以只能朝里开。我不是迈进门而是跌进门去的。门里的地面比门外的地面低半米。一张踏脚的小条凳权作门里台阶。,批注反映出母亲劳动的地方条件非常的恶劣、艰苦，更加看出母亲挣钱的不易，与后文慷慨给钱形成对比。,慈母情深梁晓声,请同学们默读课文，一边读，一边用心体会，课文哪些地方令“我鼻子一酸”？从文中找到相关语句用横线画出，并在旁边批注出你的理解或感受。,导学二,七,脊,母,立,塞,手,慈母情深
4、梁晓声,七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。,慈母情深梁晓声,我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着，凑近在缝纫机板上。,慈母情深梁晓声,背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神儿疲竭的我熟悉的一双眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛,慈母情深梁晓声,母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态,母亲说完，马上又坐了下去，赶紧又弯曲了背，迅速又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌,慈母情深梁晓声,吃过晚饭，往往九点来钟了。我们上床睡，母亲则在床角凑着昏暗的灯光为我们
5、缝补衣裤。有时我醒夜，仍见母亲在一针一针，一线一线地缝补，或见灯虽亮着，而母亲肩靠着墙，头垂于胸，补物在手，就那么睡了。节选自母亲,慈母情深梁晓声,母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”,慈母情深梁晓声,母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。,慈母情深梁晓声,母亲上班的地方离家很远，没有就近的公共汽车可乘，即便有，母亲也必舍不得花五分钱一毛钱乘车。节选自母亲,慈母情深梁晓声,慈母情深 深几许? 情深藏在母亲瘦弱的脊背里, 情深藏在（ ） 慈母情深 深几许? 情深藏在母亲的善良里, 情深藏在（ ） 慈母情深永藏在儿女的心底。,慈母情深梁晓声,我鼻子一酸，攥着钱跑了出去,那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。,慈母情深梁晓声,导学三 你能否在横线上填上你的感受和理解？比一比，试一试。,那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了，应该 ，应该 。,慈母情深梁晓声,我忘不了我的小说第一次被印成铅字那份儿喜悦。我日夜祈祷的是这回事儿。真是的，我想我该喜悦，却没怎么喜悦。避开人我躲在个地方哭，那一时刻我最想我的母亲,训练反馈：,1、母亲是一位怎样的人？作者用了哪些方法来刻画人物形象的？ 2、描写母亲的工作环境和旁边的女人，对表现人物有什么作用？,
