1、生于忧患，死于安乐,- 孟子,学 习 目 标,准确而流畅地朗读课文。 积累文言词汇，理解重点词句的含义，正确地翻译课文。 理解“生于忧患，死于安乐”的道理。 学习古人说理论证的方法 。,应读准下列蓝色字的读音舜 畎亩 傅说 胶鬲 百里奚 法家拂士,shn,qun,yu,g,x,b,生于忧患，死于安乐 孟子 舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于士，孙叔敖/举于海，百里奚/举于市。 故/天将降大任/于是人也，必先/苦/其心志，劳/其筋骨，饿/其体肤，空乏/其身，行/拂乱/其所为，所以/动心/忍性，曾益/其所不能。 人/恒过， 然后/能改；困/于心，衡/于虑，
2、而后作；征/于色，发/于声，而后喻。入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者，国/恒亡。然后/知/生于忧患，而死于安乐也。”,学习指导,一边默读课文，一边运用书下注释解释重点词，并练习翻译，看谁做得最好。,舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之间 故天将降大任于是人也 必先苦其心志，劳其筋骨曾益其所不能。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者,解释加蓝色的字词,起，被起用,被举用,所以,使痛苦,使劳累,国内,国外,增加,思考,、课文连举古代几位名人的事例，你认为他们有什么共同点？ 、本文的中心论点是什么？运用了什么论证方法？ 、学习课文，你打算怎样面对生活或学习中的困难与挫折？,1指出下列各句的通假字。 （）曾益其所不能 通 （2）入则无法家拂士 通 （3）困于心，衡于虑 通,曾,增,拂,弼,衡,横,随堂练习,课文第一段举了六位 古代名人成才的例子，你知道古今中外逆境成才的名人还有哪些呢？,拓展延伸,司马迁在狱中受宫刑而作史记。,欧阳修两岁丧父 ，笃而成才。,贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。,请欣赏歌 刘欢-从头再来,布置作业 1.熟读、默写课文。 2.课外阅读孟子，积累语句，体会特点。,
