1、第二十五课 皇帝的新装,1.作者名片,2.背景介绍这篇童话写于1873年，当时丹麦已成为英国的附属国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建阶级则穷奢极欲、挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了皇帝的新装，把揭露的锋芒直指封建统治阶级，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地剖析了当时社会的病状。,3.图解课文,1.正音辨形 滑稽（ ） 称职（ ） 随声附和（ ） 头xin（ ） xun（ ）耀 hi（ ）人听闻 答案：j chn h 衔 炫 骇,2.据义填词 （1）_：精巧细致。 （2）_：愚笨；不聪明。 （3）_：使人听
2、了非常吃惊。 （4）_：病重到已无法救治。比喻人或事物坏到无法挽救的地步。 答案：（1）精致 （2）愚蠢 （3）骇人听闻 （4）不可救药,3.走进文本 （1）童话以骗开始，以骗结束。作者围绕“_”这个 中心，展开故事情节：爱新装_新装_新装_新 装议新装 （2）骗子说他们织的布有一种奇怪的特性：_ _ 答案：（1）新装 做 看 穿 （2）任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。,1.内容理解 （1）在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么? 答案：皇帝为了保住自己的皇位，大臣们为了保住自己的官位，老百姓怕招来杀身之祸。“谁也不愿意让人知道自己什
3、么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。”,（2）这场骗局是由一个小孩子说出真相，意在说明什么? 答案：意在告诉人们要保持烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。,2.写作手法 （1）课文是如何运用夸张与想像的手法的？ 答案：本文写皇帝酷爱新装，写骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写皇帝和大臣们都甘愿受骗、自欺欺人，最后写皇帝赤裸全身在大街上游行。构成了想像丰富、大胆夸张的写作特点。,（2）夸张和想像的运用有什么作用？ 答案：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢、虚伪、卑鄙、自私，曲折地反映了封建王朝的腐朽。,【知识链接】夸张：为了达到某种表达效果，对
4、事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。它对事物的特征加以合情合理的渲染，因而使人感到虽不真实，却胜似真实。夸张可分为扩大、缩小和超前三类。扩大夸张：故意把一般事物往大（多、快、高、长、强）处说。缩小夸张：故意把一般事物往小（少、慢、矮、短、弱）处说。超前夸张：在两件事之中，故意把后出现的事说成是先出现的，或是同时出现的。夸张的作用一般有两种：一是深刻地表现出作者对事物鲜明的情感态度，从而引起读者的强烈共鸣；二是通过对事物的形象渲染，引起人们丰富的想像，有利于突出事物的本质和特征。,人物的描写方法主要包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等，是记叙文中重要的
5、写作技法。中考的主要考点是辨别并分析所采用的描写手法及其作用。,【名师微博】 品析人物描写三步骤,示例：指出下面语句使用的描写方法，并简要分析其作用。“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。他相信自己是无须害怕的。虽然如此，他仍然觉得，先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。 答案：心理描写。这段精彩的、一波三折的心理描写，把皇帝不自信而又心虚、愚蠢、狡猾的性格特点准确形象地表现了出来。,【沙场点兵】指出下面语句使用的描写方法，并简要分析其作用。“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边 从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是 的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。” 答案：语言描写、神态描写。老大臣为了保住他的职位不惜说假话，体现了他虚伪、自欺欺人的特点。,依据图示，完成下题，归纳反思。,这篇童话的情节围绕一个“骗”字展开，皇帝_骗，官员助骗，百姓传骗，小孩_骗，揭露和讽刺了皇帝和官员们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行，同时告诉人们：要保持_ _的童心，无私无畏，敢于说真话。 答案：受 揭 天真烂漫,
