1、（ 人 教 新 课 标 ） 五 年 级 数 学 教 案 下 册 分 数 的 意 义 2教 学 内 容 ：教 材 第 61 页 的 内 容 。教 学 目 标 ：1 使 学 生 进 一 步 理 解 并 掌 握 分 数 的 意 义 。2 . 知 道 一 个 物 体 、 一 个 计 量 单 位 、 一 个 整 体 都 可 以 用 单 位 “1 ”表 示 。3 . 引 导 学 生 学 会 抽 象 概 括 ， 培 养 初 步 的 逻 辑 思 维 能 力 。重 点 难 点 ：1 理 解 和 掌 握 分 数 的 意 义 。2 理 解 单 位 “1 ”。3 突 破 一 个 整 体 的 教 学 。教 具 准 备
2、：投 影 ， 练 习 投 影 片 ， 长 方 形 、 圆 形 纸 各 一 张 。教 学 方 法 ：讲 授 法教 学 过 程 ：（ 一 ） 导 入请 学 生 举 出 几 个 具 体 的 分 数 。 （ 老 师 板 书 ）根 据 学 生 举 例 的 分 数 ， 请 同 学 们 说 出 都 知 道 这 个 分 数 的 什 么 ？ 如 这 个 分 数 表 示 的 意 义 ，它 的 各 部 分 名 称 ， 以 及 自 己 的 课 外 知 识 等 。老 师 举 例 并 板 书 ： 41请 学 生 说 出 表 示 什 么 意 思 。41学 生 甲 ： 表 示 把 一 块 月 饼 平 均 分 成 4 份 ，
3、吃 了 其 中 的 1 份 ， 可 以 说 吃 了 这 块 月 饼 的。41学 生 乙 ： 还 可 以 表 示 把 一 根 绳 子 平 均 剪 成 4 份 ， 其 中 的 1 份 ， 就 是41这 根 绳 子 的 。（ 二 ） 教 学 实 施1 认 识 单 位 “1 ”。( 1 ） 动 手 操 作 。老 师 ： 如 果 用 图 表 示 ， 可 能 你 们 每 人 会 有 不 同 的 表 示 方 法 ， 现 在 请 你 动 手 折 一 折 或 画4一 画 来 表 示 。41学 生 展 示 成 果 。( 2 ） 老 师 投 影 出 示 图 片 。老 师 ： 投 影 片 上 的 这 些 图 ， 你
4、能 在 每 一 幅 图 上 表 示 出 它 的 吗 ？ 学 生 先 小 组 内 交 流 ，41再 集 体 反 馈 。学 生 甲 ： 我 把 4 根 香 蕉 看 作 一 个 整 体 ， 一 根 香 蕉 是 这 个 整 体 的 。学 生 乙 ： 把 8 个 苹 果 看 作 一 个 整 体 ， 把 这 个 整 体 平 均 分 成 4 份 ， 每 份 两 个 苹 果 是 这 个整 体 的 。41学 生 丙 ： 我 把 12 个 看 作 一 个 整 体 ， 把 这 个 整 体 平 均 分 成 4 份 ， 每 份 3 个 是 这 个整 体 的 。学 生 丁 ： 我 把 1 米 看 作 一 个 整 体 ，
5、把 它 平 均 分 成 4 份 ， 其 中 的 1 份 ， 就 是 1 米 的 。4( 3 ） 概 括 总 结 。老 师 ： 刚 才 同 学 们 在 表 示 的 过 程 中 ， 有 什 么 发 现 吗 ？41学 生 甲 ： 都 是 把 物 体 平 均 分 成 4 份 ， 表 示 这 样 的 一 份 。学 生 乙 ： 我 发 现 有 的 是 把 1 个 图 形 平 均 分 ， 有 的 是 把 8 个 苹 果 、 12 个 平 均 分 ， 还有 的 是 把 1 米 平 均 分 。老 师 ： 一 个 图 形 ， 一 个 实 物 比 较 好 理 解 ， 我 们 把 它 称 为 一 个 物 体 ， 那
6、么 8 个 苹 果 、 12 个 是 由 许 多 单 个 物 体 组 成 的 ， 我 们 称 作 一 个 整 体 。 一 个 物 体 ， 一 些 物 体 都 可 以 看 作一 个 整 体 ， 一 个 整 体 可 以 用 自 然 数 1 来 表 示 ， 通 常 把 它 叫 做 单 位 “1 ”。( 4 ） 举 例 。老 师 ： 对 于 这 个 整 体 ， 你 还 能 想 出 其 他 的 例 子 吗 ？学 生 ： 这 个 整 体 还 可 以 是 一 筐 茄 子 、 一 车 煤 、 一 个 年 级 的 人 数 、 全 中 国 人 口 等 。2 概 括 分 数 。老 师 ： 通 过 上 面 的 学 习
7、 ， 同 学 们 对 于 单 位 “1 ”有 了 一 个 全 新 的 认 识 ， 可 以 表 示 一 个物 体 、 也 可 以 表 示 一 些 物 体 。 整 体 “1 ”可 以 很 小 ， 也 可 以 很 大 刚 才 同 学 们 举 了 很 多 分 数 的 例 子 ， 那 到 底 什 么 是 分 数 ， 你 能 尝 试 用 文 字 描 述 一 下 吗 ？先 引 导 学 生 交 流 ： 把 “谁 ”平 均 分 ？ 它 表 示 的 是 一 个 什 么 样 的 数 呢 ？学 生 相 互 交 流 补 充 。明 确 ： 把 单 位 “ 1 ”平 均 分 成 若 干 份 ， 表 示 这 样 一 份 或 几 份 的 数 ， 叫 分 数 。 （ 板 书 ）老 师 强 调 必 须 是 平 均 分 。（ 四 ） 思 维 训 练说 一 说 下 图 中 的 阴 影 部 分 占 整 个 图 的 几 分 之 几 。(五 ） 课 堂 小 结这 节 课 我 们 学 习 了 什 么 ？ 师 生 共 同 回 忆 总 结 。作 业 布 置 ：板 书 设 计 ：课 后 反 思 ：
