1、黔之驴,生平：字子厚，唐代河东人。因为他是河东人，终于柳州刺史任上，所以人称柳河东或柳柳州。 经历：曾和韩愈倡导“古文运动”，后因参加政治革新失败，曾先后被贬永州和柳州。 成就：代表作三戒(寓言)(包括临江之麋 黔之驴和永某氏之鼠) 、永州八记（山水游记）、大量诗歌（如江雪）。 评价： 唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一，和韩愈并称为“韩柳”。,走近柳宗元,三戒序：吾恒恶世之人，不知推己之本，而乘物以逞，或依势以干非其类，出技以怒强，窃时以肆暴，然卒迨于祸。有客谈麋、驴、鼠三物，似其事，作三戒。,译文：我常常厌恶世上的有些人，不知道考虑自己的实际能力，而只是凭借外力来逞强；或者依仗势力和自己不
2、同的人打交道，使出一点点伎俩来激怒比他强的对象，趁机胡作非为，但最后却招致了灾祸。有位客人同我谈起麋(m )、驴、鼠三种动物的结局，我觉得与那些人的情形差不多，于是就作了三戒。,1、听录音，再大声朗读课文。2、掌握文中的生字词。3、用自己的语言给同学们讲述这个故事。,初读课文,读准下列彩色字音,黔 好事者 船载以入 慭慭然 遁 噬 狎 跳踉 ,dn,ling,zi,ho,qin,sh,xi,hn,yn,故事大王评选,从前啊！在黔地没有驴子,自主部分： 1.结合注释，疏通文句，圈出不理解的地方。 小组合作部分： 1.交流疑难的地方。2.互相翻译。 全班交流，字词落实,精读文本,黔无驴，有好事者/
3、船/载以入。至/则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相知。,喜欢多事的人 而 到了 却,它 把作为,躲避 偷看 靠近 一方对另一方,黔 之 驴柳宗元,试着翻译这段内容,黔地没有驴子，有一个爱多事的人用船运载了一头驴到黔地。运到之后，却没有什么用处，就把它放在山下。老虎看到它，（原来）是个巨大的动物，（心目中）把它当做神。（老虎）藏在树林里偷偷看它，渐渐出来接近它，小心谨慎，不了解它究竟是个什么东西。,他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且/噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因 喜
4、， 计 之曰：“技止此耳！”因跳踉大口阚，断其喉，尽其肉，乃去。,害怕 逃跑 将要 咬,但是 渐渐,始终 更,能承受 用蹄子踢 因此 盘算,只 于是 咬断 吃尽,才 离开,有一天，驴子一声长鸣，老虎(听了)非常害怕，远远地逃走；认为（驴子）将要咬自己，十分恐惧。可是老虎来来往往地观察它，觉得(驴)没有什么特别的本领似的；渐渐地习惯了驴的叫声，又靠近它，在它前前后后走动；但始终不敢扑击驴。（老虎）渐渐又靠近驴子一些，态度更为随便，并带有戏弄的意味，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯它一下，驴子禁不住发怒了，就用蹄子踢老虎。 老虎因此而高兴，盘算着驴的本领，心想：“它的本领只不过如此罢了！”于是老
5、虎一下跳跃过去，大声怒吼，咬断驴的喉管，吃完了它的肉，才离开走了。,飞回去,翻译古文，首要的是要掌握“补”、“顺”、“选”、“活”四种方法。 补添补加主语、宾语、介词、量词等成分，使其符合现代汉语语言习惯。 顺把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。 选一词多义翻译时，必须结合语言环境和事理逻辑选择合适的义项。 活对于一些古今异义词要用现代词汇替换。,翻译小技巧(1),聚沙成塔,（2）蔽林间窥之,译：（老虎）隐藏在树林中偷偷观看它（驴子）。,补：添 加 成 分,（1）至则无可用，放之（于）山下,译：运到之后，却没有什么用处，就把它放在山下。,（3）莫相知莫知相,译：不知道它究竟是个什么东西。,顺：调
6、 整 语 序,（4）驴不胜怒，蹄之。,活：替 换 词 汇,译：驴禁不住发起怒来，用蹄子踢了老虎。,一、解释红色字,好事者,远遁,且噬,跳踉,蔽林间,大骇,慭慭然,益狎,大,且噬己,喜欢,逃跑,咬,跳跃,隐藏,害怕,小心谨慎,态度亲近而不庄重,怒吼,将要,课内练习,“荡倚冲冒”,碰撞； 靠近； 冲击； 冒犯。,（把当作）,（认为）,二、一词多义,（ 的样子 ),（ 然而，但 ）,（助词，的）,（代词，它，指驴）,（代词，这种情况或这件事）,虎因喜因跳踉大阚,因,于是,因此,益 益习其声 稍近益狎,逐渐,更加,三、词类活用,船载以入,稍出近之,蹄之,尽其肉,用船（名词作状语）,接近（形容词作动词）
7、,用蹄子踢 （名词作动词）,吃光 （形容词做动词）,四、翻译句子,3、以为且噬己也,4、稍近益狎，荡倚冲冒,2、蔽林间窥之，稍出近之,1、有好事者船载以入,有一个爱多事的人用船载运了一头驴到黔地。,认为（驴子）将要咬自已。,渐渐又靠近一些，态度更为随便，并带有戏弄的意味，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯一下它。,（老虎）藏在树林里偷偷看它，渐渐地出来接近它。,黔之驴,抽背课文，回顾所学。你还有什么理解上的问题吗？,分析文本,1.开头“黔无驴，有好事放之山下”有何作用？,点题，交代驴的来历，故事发生的地点，为情节发展作铺垫。,2.用一个字填空表明老虎与驴的关系： 驴 驴 驴,惧 识 吃,3.合
8、作学习以小组为单位：,分析写虎从惧驴到食驴的过程,请找出各层次中表明虎的动作、心理的词语； 找出文中描写驴子的词。,分析文本,从文中找出描写虎的心理、动作的语句。,心理,1、以为神 2、慭慭然3、甚恐 4、觉无异能者 5、益狎6、技止此耳,动作,蔽林间窥之 稍出近之 远遁 往来视之 又近出前后 稍近，益狎，荡倚冲冒 跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去,文中写虎动作的词 （从中选择一组试作赏析）,蔽、窥 大骇、遁 近之、视之、近出 荡倚冲冒 跳踉、断、尽、去,急于摸底好奇害怕 恐惧 一再试探、生性胆大 工于心计 干脆利落志得意满,蹄之,庞然大物,一鸣,形体,声音,绝招,表面现象,本质特征,大而无能，
9、虚张声势，外强中干。,黔驴之“技”,驴的形象,分析形象,驴：虚有其表外强中干蠢笨无能装腔作势,虎：机智勇敢谨慎小心观察仔细 狡猾敏捷,反衬,这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干。告诉人们：,分析寓意,不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。,黔驴之技黔驴技穷庞然大物,比喻虚有其表，本领有限。比喻仅有的一点本领用完了。体型大而笨重的东西,也指貌似强大而实则虚弱的东西.,这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出一些成语，你能想出几个？还能说出意思吗？,课内积累,课上练习,老虎对驴的认识经历了哪三个过程 ？文章详写了 ，略写了 ，主要是通过写 来衬托 的特点。 文中刻画了虎的哪些方面 、 、 。其中写虎与驴斗的 和 尤为出色。 开始时虎试探性进攻， 个动作显示出虎愈来愈大胆，最终把驴吃掉。 文中写老虎对驴子的认识由现象到本质的变化的句子是哪一句？ 驴子充分暴露自己弱点的是哪一句？,惧驴,识驴,虎,吃驴,驴,虎,驴,动作,心理,神态,行动,驴不胜怒，蹄之,觉无异能者,心理,荡倚冲冒,学完本文后，如果邀请你参加以下会议，请你在会上发言，请拟写出简单的（字左右）发言稿：,、老虎的庆功大会； 、黔驴的追悼大会； 、柳宗元的三戒作品 研讨大会。,
