,夏,梁衡,听读寻美,听课文朗读，思考： 作者笔下的夏有什么特点？文中的哪些画面体现了这些特点？,密密厚发,蝉儿长鸣,太阳烘烤,麦浪翻滚,麦浪翻滚,热风浮动,阅读悟美,阅读文章，思考：本文表达了作者什么情感？,品读赏美,有感情地朗读喜欢的语句，并自选角度进行赏析。,提示：可以从修辞、炼字、写作手法等角度 着手,比较阅读论美,推荐作业,课下搜集描写夏的诗文，做一期手抄报。,冷的绿,热的赤,中性的黄色,运用对比的手法，衬出了夏天的中性金黄色彩，表明了夏的承前启后。,收获之已有,希望还未尽,这是一个承前启后的季节,品味句子：,这句话用了拟人的修辞手法。 “挑”、 “举”、 “匍匐”三个动词，形象地写出它们正不舍昼夜地向秋的收获奋勇“冲刺”，是“收获之已有，希望之未尽”的最好诠释。,你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的麦苗，那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。,1、请你用我们学到的方法，再加上自己的创意，描绘自己心中喜欢的季节！ 2、课文中还有疑问的地方，课后找同学或老师讨论。,作业：,
