1、,一 面,阿 累,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅,(1881-1936),鲁迅：浙江绍兴人。无产阶级的文学家，思想家，革命家。,鲁迅遗体1936年10月19日,作者介绍,阿累，真名朱凡，原名朱一苇，1909年1月生，江苏涟水人。在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习过，毕业与上海艺术大学。1931年参加反帝大同盟。1932年参加 “右翼剧联”， 同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，旋赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。1936年复返上海，从事写作和翻译。1937年，抗战开始，
2、参加新四军。此后一直在部队和地方做文教和行政工作。解放后，历任湖南革命大学副校长、省文教厅厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。1983年离休。,Home,给下列红色的字注音。,踱,地窖,赫然,窘境,捻,摩挲,颓唐,抖擞,憎恶,揩油,恣情,不能自已,（du ）,（ jio ）,（ h ）,（jing ),（ su ）,（du su ）,（ w ）,（ ki ）,（ z ）,（ y ）,（nin ）,（ tu ）,1.课文中表示时间的词语有那些？根据这些词语，我们可以判定本文采用了那种写作顺序？,2.你认为可把课文划分为几个层次？,初读课文：,3、分组讨论下列“镜头” （1）书店全景 （2）书架
3、一角的近景 （3）一本书特写,课文学习,文章结构,文章分两部分：,一 面,一、叙述者和鲁迅先生的一次偶然会面。 先写一面之交的起因，再写内山的热情接待和作者买书缺钱的困窘，重点写短暂而激动人心的会面经过-成为了文章主体。,二、写“一面“对作者的巨大鼓舞和影响，及事隔四年后作者对鲁迅逝世的沉痛悼念。这部分主要通过衬托、对比、抒情和议论来表现。,NEXT,复述课文，弄清事情的六要素。,时间：,1932年秋天的一天,地点：,内山书店,人物：,我，鲁迅，内山完造,起因：,因接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、歇歇。,翻看书籍，内山老板殷勤接待，买书缺钱，与鲁迅会面、交谈并接受赠书。,结果：,从“一面”
4、中受到巨大的鼓舞和影响。,经过：,精读课文第一部分：,1、课文对鲁迅先生几次肖像描写？重点写他什么特征？为什么这样写？,2、怎样理解“同志、朋友、父亲、师傅、战士”的含义？,课堂练习：,1、先在文中找出三次描写鲁迅先生外貌的句子，并标上序号，然后朗读一遍。 2、试填写下表，比较每次外貌描写的异同。,远 景,特征,描写,写法,远景,描写,特征,写法,瘦瘦的，五十上下，穿牙黄长衫，咬着烟嘴,瘦,粗线条整体勾勒,描写,特征,写法,中景,咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头发约莫一寸长，直竖着；胡须很打眼，隶体“一”字；正直而慈祥的眼光；竹枝似的手指,瘦但精神好，头发直竖，胡须打眼,局部
5、细微描写,描写,特征,写法,近景,面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；黄色烟嘴，熏黑了；微笑；点头。,瘦，头发直竖，胡须“一”字，长期抽烟,特写镜头,远景,中景,近景,描写,特征,写法,瘦瘦的，五十上下，穿牙黄长衫，咬着烟嘴。,咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头发约莫一寸长，直竖着；胡须很打眼，隶体“一”字；正直而慈祥的眼光；竹枝似的手指。,面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；黄色烟嘴，熏黑了；微笑；点头。,瘦,瘦但精神好，头发直竖，胡须打眼。,瘦，头
6、发直竖，胡须“一”字，长期抽烟。,粗线条整体勾勒,局部细微描写,特写镜头,理解本文外貌描写的作用,本文外貌描写非常突出，反复刻画、由远到近、以粗到细、由略到详有整体到部分，使人物形象随着我的观察逐渐丰满起来。 使人物形象更加鲜明， 更好地揭示了人物内心世界和精神风貌。本文对鲁迅的外貌描写一共有三次。 第一次在远处，在暗处， ”我“在无意中”望了一下“，因而人物形象”模糊“， 只能粗线条地从整体上勾勒出人物的身材、年龄、衣着和抽烟的神态。 第二次在近处，在明里,有意识地观察，描写上比较具体、细致， 重点小写人物的面容和精神，由形入神，形神兼备地写出人物的气质。第三次更近了，作者面对面的望着鲁迅先
7、生，观察细致， 把前两次观察不到的特点再补写出来。 如第一次只看到鲁迅先生“穿一件牙黄的长衫”， 而这次连长衫的质料是“羽纱”的也分辨出来了。 这次还把人物头部和全身结合起来写，使形象更加完整清晰。这三次外貌描写都抓住了鲁迅先生瘦的特点，突出鲁迅先生把整个生命都献给革命事业的崇高品质和顽强意志，点明了本文的主题。,课文学习,突出鲁迅的精神，突出他那种斗志，表现了他把自己的整个生命都献给革命事业的那种崇高品质和顽强意志。,这些外貌描写有什么作用？,仔细品味语言，体会蓝色词语的感情色彩。,1、看一下那书脊，赫然印着鲁迅译三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。,“赫然”是令人惊讶的突然
8、出现的意思，表明了作者对鲁迅的敬仰和见到鲁迅译著的兴奋心情。因为书是鲁迅译的，而鲁迅是当时有名的作家，又是光明的象征，所以说“像得到了保证似的”。,2、我摩挲着那本书舍不得丢开，不说买，也不说不买。,“摩挲”是反复抚摸，反复摸而“舍不得”，写出作者渴望得到而又难以得到的那种矛盾心情。,3、正是他！站在前进行列前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给予了我们，越老越顽强的战士！,同志，表示志同道合；朋友， 表示亲密无间；父亲，表示崇敬热爱；师傅，表示仿效学习。不同的称谓，表达出作者不同的感情。战士则是热烈地歌颂了鲁迅为革命而献身的顽强斗志。,4、 他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。,既写出了作者为鲁迅的崇高品质和自我牺牲精神所感动的心情，也表达出对鲁迅由衷的感谢和崇敬。,总结：,本文详细地叙述了作者与鲁迅先生的一次会面经过，并从不同的角度对鲁迅先生的外貌进行了描写，突出了鲁迅先生鞠躬尽瘁、死而后已的顽强斗志和革命精神。,
