1、,第四单元复习,学习目标： 1. 梳理基础知识，培养学生积累知识的习惯和能力。 2通过总结、反思、训练，提高学生听、说、读、写综合能力。 3提高对生命的认识及自身的人文素养。 重点难点： 1学会对单元知识的梳理。 2在总结反思的基础上加深对生命的感悟 。,1看拼音写汉字。 ch 想 诱hu 一shn 间 训ji 瘦骨ln xn sng 立y 回 nng 视 chu 泣 糟t g 负 s 然起敬 zhn 放 酝ning bng 溅 伶dng 盘 i 卧龙 zh 立 自qing 嘉yo 2根据意思写出相应的词语。 形容人十分瘦。（ ） 形容担心祸患临头，非常害怕。 （ ） 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的
2、样子。（ ） 举起天，摇动地，形容力量巨大。（ ） 由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。（ ） 忍不住笑。（ ） 3文学常识。 走一步，再走一步的作者是 国作家 。 紫藤萝瀑布选自当代女作家 的 。 虽有佳肴选自 ，相传为西汉 编撰。,1.痴 惑 瞬 诫 嶙峋 耸 迂 凝 啜 蹋 辜 肃 绽 酿 迸 仃 虬 伫 强 肴 2. 嶙峋 忧心忡忡 小心翼翼 擎天撼地 肃然起敬 忍俊不禁 3.美 莫顿亨特 宗璞 铁箫人语 学记 戴圣,阅读虽有佳肴回答： 1试将下列句子划分节奏。 （1） 虽有佳肴弗食不知其旨也；虽有至道弗学不知其善也。 （2） 是故学然后知不足教然后知困。 2. 本文主要论述了什么问题？说
3、明一个什么样的道理？3.本文在论述时先以“ ”作比继而引入“ ”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“ ”这个结论。（用原文填空） 4. 从学习的角度，“教学相长”给你怎样的启示？结合自己的学习经验谈谈你的看法。,1.（1） 虽有佳肴弗食不知其旨也；虽有至道弗学不知其善也。 （2）是故学然后知不足教然后知困。 2.本文集中论述了（教） 与（学） 的关系问题，说明了（教学互相促进） 的道理。 3.本文在论述时先以“饮食 ”作比继而引入“ 学习道理 ”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“ 教学相长”这个结论。 4.略,郑板桥开仓济民 郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。
4、曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。【注释】谴：谴责，责备。任：承担责任。 8.加点词解释有误的一项是（ ） A.室无贿赂，案无留牍（牍：写字用的木片） B.公之余辄与文士畅饮咏诗（辄：就） C.值岁荒，人相食（值：遇到） D.或阻之（或：有的人） 9.翻译下面的句子。（ ） 去任之日，父老沿途送之。10.从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？,达标题答案：1.A 2.（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。 3.郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。（答出其中的两点即可）,
