1、走一步，再走一步,莫顿亨特,导 语,思考复述,生活体验,课文朗读,探究品味,总结全文,预习检查,拓展思维,作 业,在生活中,我们常常会遇到一些意想不到的困难,比如,父母突然下岗了,家中经济陷入困境；你自以为学习挺努力的,可升人中学后,却发现自己和别人差距挺大,不会学习；你想和同学们搞好关系,可又感到大家都不理解你面对这些,你也许感到困惑,也许感到茫然,其实,人生路上遇到困难是正常的。今天,我们学习美国作家莫顿亨特的走一步,再走一步,看看他是怎样从一件小事,感悟到一个人生哲理，给我们以启示的。,走一步，再走一步,思考问题,课文主要记叙了什么事情？（可以概括回答）这件事情发生在什么时候？什么地方？
2、发生的原因是什么？“我”为什么“一时拿不定主意”？后来又为什么跟着伙伴们去爬山了呢？“我”在爬山途中都遇到了哪些困难？当时“我”是怎么想的？后来“我”又是怎样脱险的？脱险以后“我”有什么感觉？,谁能用最简洁的语言概括本文的故事情节,七月的一天,“我”和杰利、内德等五个小伙伴去攀爬费城附近的一座小悬崖，后来 “我”被困在悬崖的一个石架上，在父亲的指导下，走一步，再走一步，爬下了悬崖。,复述课文,要求：跳读课文，抓住以上讨论要点。重点细节，尤其是脱险部分，尽量用课文原句。口齿清楚，能正确表达感情。,复述提纲,“冒险”部分,冒险经过 提议爬悬崖来到悬崖爬悬崖,其他孩子的表现 朝悬崖飞跑而去 杰利叫喊
3、”别做胆小鬼“一个接一个地向上爬 朝着一块岩石架进发慢慢向石架边缘移动 向崖顶爬，哈哈大笑 爬上崖顶，嘲笑 一起走了,”我“的表现、感受 一时拿不定主意 一面应，一面跟着跑 在”我“眼中是高不可攀的险峰 落在最后，全身颤抖，冷汗直冒 跟着向上爬，心冬冬直跳 蹲在石架上，心惊肉跳 吓得几乎晕倒 哀求从石架向下望，头晕目眩、啜泣、伏、全身麻木、不能动弹,“脱险”部分,父亲的指点 安慰 看石架下面的岩石 把左脚踏到那块岩石上把右脚移到右边稍低一点的地方,“我”的表现和感受 哭“我下不去” 慢慢地、移 小心翼翼、伸、探、踩 顿时有了信心 照着做了，信心大增每次移动一小步，慢慢爬下悬崖 啜泣、巨大的成就
4、感,读了这个故事，你有什么感想？,无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过来。,走一步，再走一步,探究性品味“脱险”部分，深入理解文章主旨,我们通过朗读课文，复述故事，已经大致熟悉了本文所记叙的事件，而且也悟出这篇文章主旨就是通过“我”的脱险经历告诉人们不要害怕困难，不要被困难吓倒，不管这困难多么吓人，都要努力去克服它。但是这还是远远不够的，我们还应该通过研读重点情节再进一步领会文章。,深入思考、讨论问题,找出这部分开头的自然环境描写，想想有什么作用。,父亲为什么指挥“
5、我”先迈出左脚的一小步？这对你有什么启示？,着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。化整为零，给人以战胜艰险的信心。,“你能办得到的。”“这似乎能办得到。”“我能办得到的。”朗读这三句话时应把重音放在哪个字上？三句话的语气有什么不同？后两句写出了我的什么变化？,我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，为什么还说“我产生了巨大的成就感”？,战胜恐惧，顺利脱险。,结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。,关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚
6、持不懈地走下去。在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。,走一步，再走一步,多角度地阅读，结合自己的生活体验反思，进一步拓展思维空间，获得启示。,讨论：你最喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢文中的哪个人物？为什么？,从不同角度去认识文中的人物特点，对人物做出合理的评判，从中有所感悟，培养正确的价值观。,讨论：假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？,孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加
7、独立克服困难的勇气和经验。在我们的生活中，家长、老师其实也给了我们很多这类的指导。,走一步，再走一步,结合自身生活体验，进一步拓展思维，深刻领悟文中的启示：你在生活中曾经遇到过什么困难？当时你是怎么对待的？结果如何？如果现在碰到这种情况，你会怎么办？,走一步，再走一步,总结全文,一个人在人生的旅途上，不可能坦坦荡荡，一帆风顺；遇到困难，感受挫折，都是很正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步。你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。别忘了，还要把你的这些感受传给那些正在遭遇困难的人们。,走一步，再走一步,生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎
8、样克服的？有什么经验教训？写一个片段或一篇短文。,走一步，再走一步,作业,讨 论,1.找出课文中描写“我”爬下悬崖时的语句和“我”走第一步时的动词， 这几个动词突出了“我”的什么心理？,3.课文什么地方写“我”再走一步？“走一步”和“再走一步”在写法上 有什么不同？,2.父亲指点“我”爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？,4.父亲是怎么知道“我”陷入困境的？课文中几次写到杰利？是详写 还是略写？能否略去不写杰利？为什么？,5.“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？,6.爬悬崖这件事给了“我”什么启示？（“我”永远忘不了的经验指 的是什么?）,反馈练习：,1.课文主要写“我
9、”（ ）的过程，写我爬下悬崖走第 一步时的动词是（ ），这几个动词突出了我的（ ） 的心理。,跟小伙伴们爬悬崖,伸、探、踩,小心翼翼,2.文中两次写到“啜泣”，含义不同。第一次是（ ），第 二次是（ ）。,恐惧、伤心,惊喜、委屈、感动、余悸、成就感,3.在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心理变化：最初是 （ ）、继而是（ ），随后是（ ）最后是 觉得自己有一种巨大的（ ）。,亳无信心,萌发信心,信心大增,成就感,4.我永远忘不了的经验指的是：,要着眼于最初的小小一步， 走了这一步后再走下一步， 直到抵达我要到的地方为止。,爬悬崖,毫无信心,萌发信心,信心大增,走 一 步,再走一步,（详）,（略）,（记事）,启示：,（说理）,产生巨大成就感,走一步，再走一步,走一步，再走一步,
