1、,“挑战者” 号航天飞 机,“挑战者” 号航天飞 机升空,升空约1分12秒后突然爆炸,挑战者号爆炸的瞬间,爆炸时熊熊的分叉火焰,美国气象局拍摄到爆炸时的卫星图片,挑战者号航天飞机,打捞上来的挑战者号航天飞机残骸,航天飞机残骸,宇航员的头盔,1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国“挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。爆炸后，飞机坠入大西洋中。这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊。1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲词
2、。,真正的英雄,猜读,在“挑战者”号航天飞机失事三天后，作为一个国家的总统，要对这件航天灾难讲话，他会讲些什么？（猜读）,快速阅读课文，用简洁的语言概括文章的主要内容,机长迪克司各比，四十六岁；驾驶员迈克尔史密斯，四十岁；宇航员朱蒂丝莱恩尼科，三十六岁；罗纳德麦克奈尔，三十五岁；埃利森奥尼佐卡，三十九岁；格里高利杰维斯，四十一岁；女教师科里斯塔麦考利夫，三十七岁。,默读课文513自然段，分别用一句话概括七名宇航员的事迹或性格特征。,迪克司各比机长： 迈克史密斯： 朱蒂丝莱恩尼科： 埃里森奥尼佐卡： 罗纳德麦克耐尔： 格里高利杰维斯： 科里斯塔麦考利芙：,为探索太空不畏危险。,为祖国屡建战功。,
3、笑对工作，乐对人生。,充满梦想，建树了难忘业绩。,性格坚毅。,不忘母校，为国争光。,以勇气和探索精神荣膺全国人民的教师荣誉。,朗读课文第1自然段，划出表明里根总统发表电视讲话“目的”的词语。,分担悲痛 相互安慰 得到力量 坚定信念,（感情脉络）,主题：,哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。,根据文章主题及内容想一想该用怎样的情感来朗读本文？,朗读指导：,新闻：今天美国悲伤 星条旗在阴风愁云中舒卷,白宫降半旗致哀,美国社会受到的振荡更加剧烈，人们陷入了巨大的悲痛之中：全国各地下半旗致哀；教堂响起了为死者哀悼的钟声：通常灯火辉煌的纽约
4、帝国大厦当晚一片漆黑；洛杉矶纪念运动场重新点燃了为第23届奥林匹克运动会燃烧的火炬；纽约股市交易所平时不断的叫嚷暂停片刻；佛罗里达州大西洋沿岸，有20000支手电光同时射向夜空；在麦考莉芙的家乡新罕布什尔州的康科德中学，各家住宅前院的树上都挂满了黄色的彩带，以表示对这位女英雄的怀念 美国总统里根宣布：1月28日为全国哀悼和纪念日。,感情：,（1）前半部分抒发悲痛心情。因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。（2）后半部分主要表达力量。人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。,朗读指导：,感情：悲痛 力量语气：低沉 激昂,朗读指
5、导：,快速浏览课文，找出令你最感动的语段或你认为最有意义的语段，然后用恰当的情感读给你的同学听！,阅读课文，说说这篇文章动人心魄的力量来自哪里？,是演讲者以情动人，以情感人，言语都从肺腑自然流出，不给人客套、虚假、做作的感觉。,生字词,余暇 锲而不舍 锤炼 孜孜不倦,拓荒者 阴霾 疆域 梦寐以求,xi,qi,chu,z,tu,mi,y,mi,演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?,宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?,里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神?,问题探究,演讲者提及女教师麦考利芙的时
6、候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?,麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向,美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。在这里，“整个国家的想像力”可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生。,宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?,人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时,做好了牺牲的准备
7、。从这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。,不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和高贵精神的代表。推而广之，只要是人类的精华，就不必分民族、种族、国家、意识形态，而都应当借鉴、学习、吸收。,里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神?,开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。美国精神,拓展,这一单元我们认识了许多不同时代，不同国籍的英雄人物，你有什么感想？请以“英雄”为话题写一篇文章。参考题目： 我心目中的英雄 英雄之我见 我的英雄梦,让我们永远记住这些无畏的英雄!,
