1、第二节 长度与时间的测量【学习目标】1、通过阅读教材，知道什么是测量单位；2、通过学习教材，知道国际单位制中长度与时间的基本单位；并能写出长度和时间各单位间的换算；3、会正确使用刻度尺测量长度；4、知道什么是误差，并了解误差减小的方法；【学习重点】1、能写出长度各单位间的换算；2、会正确使用刻度尺测量长度；【学习过程】阅读课本 1718 页内容，完成下列问题：1、长度测量是最基本的测量，长度测量的工具是 ；举出你所知道的刻度尺 2、国际单位制中长度的基本单位是 ，时间的基本单位是 ；3、进行单位换算：8km= m； 56dm= cm；7.2106s=_s=_h=_min（二）测量活动阅读课本
2、20 页内容总结出正确使用刻度尺的方法：（1）观察：刻度尺的量程、分度值、零刻度线（2）放：有刻度的一侧紧贴被测长度（3）读：视线与尺面垂直，估读到分度值的下一位（4）记：记录数据和单位点拨：1、 分度值：相邻两刻线间的距离2、 量程：一次能测量的最大距离体验活动：学生动手进行测量物理课本的长度和宽度。（三）测量误差阅读课本 22 页内容，完成下列问题：1、 什么是 误差？如何减小误差？2、 误差和错误的区别。点拨：误差不能避免，只能尽量减小；错误可以避免。四、用表测量时间1、观察课本上 21 页机械表和停表的图片，找到不同点，读出此时所显示的时间。2、阅读迷你实验室，能够对生活中的时间和长度
3、进行估测。【课堂小结 】谈 收获，本节课你学会了什么？存在什么疑惑？【分层训练】基础过关1 用最小 刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图 1 所示，则此木块长度是（ ）A、1.8 厘米 B、1.85 厘米C、7.85 厘米 D、7.8 厘米2 有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是 1.41 厘米，1.52 厘米，1.42 厘米，1.44 厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值 ，测量结果有错误的是_厘米，物体的长度是_厘米。3、.关于测量下列说法正确的是（ ）A记录测量结果时，必须在数字后面写明单位B测量中的错误 和误差都是可以避免的C计算平均值时，小数点后的位数越多越好D读长度测量值时，因为最后一位是估计的，是不正确的，所以记录数据时可不取4、某人身高 1.65_ 单人课桌的高 98_能力提升5、设计一种方法，测出一张纸的厚度。6、设计一种方法，测出一枚硬币的直径。
