1、在山的那一边在山的那一边【教学目 标与重难点】1反复朗读，能说出“海”“山”在诗中的深层含义，感悟诗中的思想感情。 （重点）2运用自主、合作、探究的方式，品味诗歌凝练的语言。（难点）3. 联系实际，体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀。【课时安排】1 课时【预习导学】 1.知识储备：作者王家新，1957 年出生于湖北丹江口。1978 年入武汉大学中文系读书。1982 年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985 年借调北京 诗刊从事编辑工作，1990年离开。1992 年去英国。1994 年归国，在北京教育学院中文系 从事教学工作。出版的诗集有纪念（1985 年）、游动悬崖（1997 年）等。2.初读
2、课文，扫除文字障碍 (1)给加点字注音 痴（ ch）想 凝（nng）成 喧（xun ）腾 一瞬（shn）间(2)按照意思写出词语 痴想 ：发呆地想。 隐秘 ：隐藏，不外现。 铁青 ：青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。 凝成 ：凝结而成。 诱惑 ：使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引，招引。 喧腾 ：喧闹，沸腾。 一瞬间 ：一眨眼之间。 3.整体感知：（1）读一读：有感情地诵读诗歌，将自己喜欢的句子背诵默写下来。 （2）想一想： “山”与“海”在诗中除了指自然界的山与海外，还有什么别的含义吗？“山”指的事是重重 艰难险阻；“海”指的是理想境界。 （3）议一议：本文表达了诗人怎样的感情
3、？要到达理想境界，是要历尽千辛万苦的。只有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。【预习检测】小组检测：“预习导学”2。 【课堂探究】1.找出你认为含义深刻或不理解的词句，小组合作讨论。把讨论 的结果标注在课本上。2.结合 诗歌的内容和思想情感，思考一下： 全诗为什么分为两节？第一节，写了我童年的想望和困惑。“山”和“海”就是现实中的“山”和“海”。第二节诗，写了长大后的拼搏和奋斗，诗人领悟了妈妈所说的海，是信念凝成的海，群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。3.诗人成长中的艰难探索一定早已打动了你。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。四人小组讨论，全班交流。【随堂检测】完成课后练习二， 将答案写在课本上。【拓展延伸】完成课后练习三【布置作业】1.完成校本作业。2.熟记下列名言，并试着在写作中运用。每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。 世界会向那些有目标和远见的人让路积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评仍不断往前走的人手中。生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
