1、荷叶母亲 冰心,诗歌导入： 有一个人， 她永远占据在你心最柔软的地方， 你愿用自己的一生去爱她； 有一种爱， 它让你肆意的索取、享用， 却不要你任何的回报 这一个人，叫“母亲”， 这一种爱，叫“母爱”！,一、交流预习： 1.了解作者冰心 (19001999),原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。,代表作有：散文集寄小读者诗集繁星、春水,冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。,一：交流预习,2.给下列词语注音： 姊妹（z mi) 散（sn) 菡萏 (hn dn ) 徘徊 (pi hui) 欹斜 (q xi) 荫蔽
2、(yn b),读一读，写一写,花瑞： 莲蓬： 菡萏： 亭亭： 适意： 徘徊： 欹斜： 遮拦： 荫蔽：,ru,linpng,hndn 荷花，文中指含苞待放。,形容高耸； 形容人或花木美好，同“婷婷”。,舒适。,pihui 在一个地方来回地走； 比喻犹豫不决。,q 倾斜，歪斜。,zh 遮挡，阻挡。,yn b （树叶）遮蔽；隐蔽。,花开的好预兆。,莲花开过后的花托。,一、交流预习,四,3.文章_看红莲,（1）本文的描写对象是什么？,（2）理清课文层次,（ ）莲 （ ）莲 （ ）莲 （ ）莲,莲花,（3）课文重点写莲花，为什么要写与祖父赏莲？,送,忆,看,悟,整体感知,写“三蒂莲”初开，与大家庭中添了
3、“三个姊妹”映衬着写，暗示花即是人，花瑞即人祥，为下文以花比喻子女做好充分的铺垫。,二、研读共赏,1.当时的环境是怎样的? 红莲的情景是怎样的呢? 作者的心境又是怎样变化的呢?完成下表：,繁杂的雨声 浓阴的天,开满 亭亭地立着,烦闷,雷声作了 雨愈下愈大,左右攲斜,不适意,大荷叶慢慢地 倾侧了下来,不摇动,不宁的心绪散尽,深深地受了感动,在大荷叶的 覆盖下,雨势并不减退 勇敢慈怜的荷叶上 聚了些流转无力的水珠,第一次,第二次,第三次,第四次,（雨肆意地下着）,（白莲已经凋谢）,2.文章的题目叫“荷叶 母亲”那么荷叶 和母亲之间有什么样的内在的联系？,二、研读共赏,二.研读共赏,（1）这篇散文诗
4、抒写和歌颂的对象是什么？,母亲,（2）作者是借助哪种具体形象来歌颂的？,荷叶,（3）这种写法叫什么？,借 物 喻 人,二、研读共赏： 3.一下句子在全文起什么作用，并做赏析。 母亲啊! 你是荷叶, 我是红莲, 心中的雨点来了, 除了你, 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？,简单几笔点明了主旨，深化了中心。荷花是“我” ，荷叶是母亲，温馨感人，爱意浓浓，“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。,母亲的病日重一日，日夜都处在昏迷状态之中。然而，一次当她稍清醒后，竟对冰心说：“你的衣服太单薄了，不如穿上我的黑驼绒袍子，省得冻着”冰心泪如雨下。冰心称她的母
5、亲是“世界上最好母亲中的最好一个。”,资料助读：,“母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”,选自繁星,感悟母爱，请就本篇文章中不明白的地方提出问题来，全班共同解决。,三.互助释疑,在冰心看来“母爱”是博大无边，伟大无穷的。那么同学们，请用你的笔也来写一首母亲的赞歌。,四.拓展延伸,感悟母爱，请以具体的形象作喻，来完成下列句子。母亲，如果我是您就是， 。母亲，如果我是您就是， 。,四.拓展延伸,爱是大自然最原始、最纯真的情感，母亲对于子女之爱更是无私、无畏。在我们的生活中随时都融入了母亲浓浓的爱。清晨厨房里忙碌的身影，出门前的一句关爱的叮咛；上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被角。用心去爱孩子已经成为母亲的习惯，她们是孩子躲避风雨的港湾。当风雨袭来时，她们都会将孩子紧紧地搂在怀里。在她们爱的保护伞下，一切暴风雨都会过去。最后，让我们为天下所有的父母亲祈祷，愿他们幸福安康！,五.总结提高,五、总结提高,1.本节课我学到了什么？ 2.我有什么收获？ 3.我想对我的学友（师傅）说,
