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2018-2019学年新设计数学人教A版必修三课件:3.2.1 古典概型 .ppt

1、3.2 古典概型,3.2.1 古典概型,内容要求 1.了解基本事件的特点(易错点).2.理解古典概型的定义(重点).3.会应用古典概型的概率公式解决实际问题(难点).,知识点1 基本事件 1.定义:在一次试验中,所有可能出现的基本结果中不能再分的最简单的_事件称为该次试验的基本事件. 2.特点:一是任何两个基本事件是_的;二是任何事件(除不可能事件)都可以表示成基本事件的_.,随机,互斥,和,【预习评价】 (正确的打“”,错误的打“”),知识点2 古典概型 1.定义:古典概型满足的条件:,(1)试验中所有可能出现的基本事件只有_个; (2)每个基本事件出现的可能性_.,有限,相等,【预习评价】

2、,从1,2,3中任取两个数字,设取出的数字含有2为事件A,则P(A)_.,题型一 基本事件的定义及特点 【例1】 袋中有红、白、黄、黑四种颜色且大小相同的四个小球.,(1)从中任取一球;(2)从中任取两球;(3)先后各取一球.写出上面试验的基本事件,并指出基本事件的总数.,解 (1)这个试验的基本事件为红,白,黄,黑,基本事件的总数是4. (2)一次取两球,如记红,白代表一次取出红球、白球两个球,则本试验的基本事件为红,白,红,黄,红,黑,白,黄,白,黑,黄,黑,基本事件的总数是6. (3)先后取两球,如记红,白代表先取一红球,后取一白球.因此本试验的基本事件为红,白,白,红,红,黄,黄,红,

3、红,黑,黑,红,白,黄,黄,白,白,黑,黑,白,黄,黑,黑,黄,基本事件的总数是12.,规律方法 列基本事件的三种方法及注意点 (1)列举法:一一列出所有基本事件的结果,一般适用于较简单的问题. (2)列表法:一般适用于较简单的试验方法. (3)树状图法:一般适用于较复杂问题中基本事件个数的探求. 注意点:要分清“有序”还是“无序”.,【训练1】 从1,2,3,4,5中随机选取一个数为a,从1,2,3中随机选取一个数为b,满足ba的基本事件有( ),A.3个 B.9个 C.10个 D.15个 解析 把所取的数a,b写成数对(a,b)的形式,则基本事件有(1,1),(1,2),(1,3),(2,

4、1),(2,2),(2,3),(3,1),(3,2),(3,3),(4,1),(4,2),(4,3),(5,1),(5,2),(5,3),其中满足ba的有(1,2),(1,3),(2,3)共3个. 答案 A,题型二 古典概型的概率计算,【例2】 某旅游爱好者计划从3个亚洲国家A1,A2,A3和3个欧洲国家B1,B2,B3中选择2个国家去旅游.(1)若从这6个国家中任选2个 ,求这2个国家都是亚洲国家的概率;(2)若从亚洲国家和欧洲国家中各任选1个,求这2个国家包括A1但不包括B1的概率.,解 (1)由题意知,从6个国家中任选两个国家,其一切可能的结果组成的基本事件有:A1,A2,A1,A3,A

5、2,A3,A1,B1,A1,B2,A1,B3,A2,B1,A2,B2,A2,B3,A3,B1,A3,B2,A3,B3,B1,B2,B1,B3,B2,B3,共15个.,(1)事件A三个数字中不含1和5; (2)事件B三个数字中含1或5. 解 这个试验的基本事件为:(1,2,3),(1,2,4),(1,2,5),(1,3,4),(1,3,5),(1,4,5),(2,3,4),(2,3,5),(2,4,5),(3,4,5),所以基本事件总数n10.,【训练2】 从1,2,3,4,5这5个数字中任取三个不同的数字,求下列事件的概率:,方向1 与其他数学知识相综合的古典概型 【例3-1】 从集合A2,1

6、,2中随机选取一个数记为a,从集合B1,1,3中随机选取一个数记为b,则直线axyb0不经过第四象限的概率为( ),答案 A,方向2 与顺序有关的古典概型 【例3-2】 有A,B,C,D四位贵宾,应分别坐在a,b,c,d四个席位上,现在这四人均未留意,在四个席位上随便就坐时,,(1)求这四人恰好都坐在自己席位上的概率; (2)求这四人恰好都没坐在自己席位上的概率; (3)求这四人恰好有1位坐在自己席位上的概率.,解 将A,B,C,D四位贵宾就座情况用下面图形表示出来:,方向3 与顺序无关的古典概型 【例3-3】 某校有A,B两个学生食堂,若a,b,c三名学生各自随机选择其中的一个食堂用餐,则三

7、人不在同一个食堂用餐的概率为_.,规律方法 解决有序和无序问题应注意两点 (1)关于不放回抽样,计算基本事件个数时,既可以看作是有顺序的,也可以看作是无顺序的,其最后结果是一致的.但不论选择哪一种方式,观察的角度必须一致,否则会产生错误. (2)关于有放回抽样,应注意在连续取出两次的过程中,因为先后顺序不同,所以(a1,b),(b,a1)不是同一个基本事件,解题的关键是要清楚无论是“不放回抽取”还是“有放回抽取”,每一件产品被取出的机会都是均等的.,课堂达标,1.某校高一年级要组建数学、计算机、航空模型三个兴趣小组,某学生只选报其中的2个,则基本事件共有( ),A.1个 B.2个 C.3个 D

8、.4个 解析 该生选报的所有可能情况:数学和计算机,数学和航空模型,计算机和航空模型,所以基本事件有3个. 答案 C,2.下列试验中是古典概型的是( ),A.种下一粒花生,观察它是否发芽 B.向正方形ABCD内,任意投掷一点P,观察点P是否与正方形的中心O重合 C.从1,2,3,4四个数中,任取两个数,求所取两数之一是2的概率 D.在区间0,5内任取一点,求此点小于2的概率 解析 A中花生发芽与不发芽的概率不一定相等,故不是古典概型,B,D中的试验中的基本事件有无数多个,不是古典概型;C中试验有6个基本事件,且每个基本事件发生的概率相同,是古典概型. 答案 C,3.从甲、乙、丙三人中,任选两名代表,甲被选中的概率为( ),答案 D,4.用1,2,3组成无重复数字的三位数,这些数能被2整除的概率是( ),答案 C,5.一个盒子内放有5个完全相同的小球,其上分别标有号码1,2,3,4,5.从中任取一个,记下号数后放回,再取出1个,记下号数后放回,按顺序记录为(x,y),试写出“所得两球的号数和为6”所包含的基本事件.,解 列表表示所有的基本事件.,由上表可直观地看出,“所得两球的号数和为6”包含以下5个基本事件:(1,5),(2,4),(3,3),(4,2),(5,1).,课堂小结,

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