1、课题 整理和复习（二）课时 1教 学内 容教材练习七第 1、2、4、5、6、8 题。学习目 标1、通过练习使学生提高计算能力。2、使学生学会用数学解决问题。重点难 点初步学会整理和复习的方法。教师教学准 备学生教学过程教师活动 学生活动 二次备课一、完成练习七第 1 题。二、完成练习七第 2 题。1、学生说说做连加、连减和混合运算的题时要注意什么？2、在练习本上列竖式笔算。（注意用简便写法）3、说说哪些题可以用简便的计算方法。43-8-30，可以先口算 43-30=13，再算 13-8=54、学生独立完成，集体订正。三、完成练习七第 4 题。1、做比较大小的题应注意什么？2、学生独立完成，集体
2、订正。四、完成第 5 题。1、学生读题。2、这是我们学的哪种类型的题？你是怎么知道的？（问大约需要多少元钱）学生估算，说出估算过程。学生在练习本上列竖式笔算。独立完成，同位互相检查先算出算式的得数再用得数比较大小。教师活动 学生活动 二次备课五、完成第 6 题。1、学生看图说题意。“父亲今年 41 岁，儿子今年 13 岁，10 年以后父亲比儿子大多少岁？”41-13=28（岁）2、为什么 10 年以后父亲比儿子大 28 岁？（因为 10 年后父亲和儿子同样长了 10 岁。）六、完成练习七第 8 题。1、比比看谁算得对又快。2、学生开火车进行口算练习。3、教师掐表，学生练习，集体订正。台灯大约需 50 元，运动鞋大约需 40 元，所以大约一共需 90 元。板书设计整理与复习1、计算：两位数加两位数（不进位加、进位加）第二单元 两位数减两位数（不退位减、退位减）100 以内 连加、连减、加减混合的加减法 应注意：（二） 相同数位要对齐；都从个位算起；加法个位上的数相加满十要向十位进 1；减法个位上的数不够减要从十位退 1。2、用数学：求比一个数多几、少几的问题关键：较大数、较小数
