1、乘加、乘减教学目标1. 学会乘加和乘减的计算。2. 进一步掌握相邻两句口诀的联系。3. 培养学生类比、迁移的思维能力。教学重点学会乘加和乘减的计算。教学难点用乘加的方法推导乘减的方法。教学过程：一、复习铺垫1. 师生口诀对口令。2. 把加法算式改写成乘法算式。2+2+2+2+2=（ ）3+3+3+3+3+1=（ ）4+4+4-2=（ ）二、探究新知教学例 5学生观察图画，说说你看到什么？教师提问：第一棵玉米树上有几个玉米？第二棵玉米树上有几个玉米？第三棵玉米树上有几个玉米？第四棵玉米树上有几个玉米？这四棵玉米树结的玉米数相同吗？哪棵与其他的玉米树结的玉米数不相同？第四课玉米树上有几个玉米？为什
2、么第四棵玉米树上不是有 3 个玉米？题目要我们求什么？怎样列式？学生汇报：3+3+3+2=11 33+2=11教师说明：像 33+2=11，算式中既有乘法，又有加法的算式叫做乘加算式。教师提问：像 33+2=11 怎样计算？（对乘加算式，要先计算乘法，再计算加法。 ）教师提问：你还有别的计算方法吗？学生讨论汇报：43-1=11为什么这样列式？像这样的算式怎样计算？教师说明：像这样的算式既有乘法，又有减法，叫做乘减。要先算乘法，再算减法。三、巩固练习1. 56 页的做一做第 1 题。出示 4 盘桃，每盘 3 个，问一共有多少个桃？（学生列式计算，43=12）再出示 2 个桃，问现在有几个桃？（学
3、生列式计算，43+2=14）提问：你还会列出不同的算式吗？（学生列式计算，53-1=14）教师通过演示第 5 个盘里放 1 个桃，问一共有多少个桃？帮助学生理解乘减算式。2. 56 页的做一做第 2 题。 （学生自己完成）3. 57 页的练习十一的第 4 题。 （学生看图理解题目要求什么问题，一共有多少支试管，再自己计算，集体订正）4. 57 页的练习十一的第 5 题。 （学生看图理解题目要求什么问题，一共有多少人，再自己计算，集体订正）5. 57 页的练习十一的第 6 题。 （学生看图理解题目要求什么问题，再自己计算，集体订正，指名学生说出解题思路和计算方法）四、课堂总结：今天学习了什么知识？你学会了什么？你觉得哪些地方要注意？
