1、海底世界【教学内容】 九年制义务教育课本数学一年级第一册 P4041 海底世界【教学目标】认知目标1. 认识数 1120。2. 会计数与表达 1120 各数。3. 会比较 20 以内各数的大小。4. 知道两个 5 是 10，两个 10 是 20。能力目标在课堂中渗透数学、美术等课的综合知识，培养学生的动手能力和小组合作的能力。情感目标通过对于海洋各种动物的了解，提高学生对于保护海洋环境的环保意识。【教学重点】充分利用学生已有的关于数 5、10（2 个 5 是 10）的知识，迁移到 20 以内数的空间中。【教学难点】20 以内数的大小比较，应该通过对图中多种海洋生物的多少比较来实施的。【教学准备
2、】多媒体课件、双色片、20 数板、水粉颜料、排笔、卡片、移动式小黑板。【教学过程】一、情景导入，创设情景。师：小朋友，你们看到过大海吗？（出示海洋的图片）大海非常美丽，在海底生活着许许多多漂亮的生物，大海还蕴藏着丰富的宝藏，为我们的生活带来了无穷的生机。你们想了解海底世界是怎样的吗？（观看一段海底世界的影片）二、探究新知：（一）复习 1-10 的数。师：同学们，你们看，远处游来了一群什么鱼？（出示多媒体）这是一种热带珊瑚礁鱼，名称是帝王神仙鱼。谁能告诉老师，一共有多少条？生：一共有 5 条。师：请你们用小圆片表示一下。师：这种也是神仙鱼，它是皇后神仙鱼，数一数一共有多少条？也用小圆片表示一下。
3、生：一共有 8 条。师：这种是蓝带神仙鱼，数一数有几条？用小圆片摆一下。生：一共有 10 条。师：这里有几个 5？小圆片为什么这样摆放？生：2 个 5 是 10，这样摆放一眼就能看出 5 个一组，2 个 5 是 10，10 个一大组。（二）引入 11-20 数的认识1. 师：这种是什么鱼呢？这也是热带珊瑚礁鱼的一种，因为身上中央有一滴大的黑色泪珠状斑块，所以称它为泪珠蝴蝶鱼。这里一共有几条？请你数一数告诉旁边的好朋友，并用小圆片表示一下。生：这里一共有 11 条。师：你是怎么数的？师：这里的两个“1”的意思一样吗？生：左边的 1 表示一个十，右边的 1 表示一个 1。2. 师：这里又出现了一种
4、鱼，它叫头巾鲽鱼，这里一共有多少条？请用小圆片表示一下。师：15 里面一共有几个五？它由几个十和几个一组成？3. 请学生拿出信封，自学一种生物，说出它的名称，并数出数目，用小圆片表示。说一说这个数里有几个十和几个一？信封里装有五种生物，螃蟹 13 只，狐面鱼 14 条，海星 16 只，镊口鱼 17 条，公子小丑鱼 19 条。4. 师：这种生物名称叫作海马，这种生物非常有趣，在世界上，只有海马是爸爸“生孩子” 。这里有几只海马呢？用小圆片摆一下。师：20 里有几个十？几个五？5. 师：还没有学的数是哪几个？生：12 和 18。师：好朋友之间说一说它们里面有几个十和几个一？6. 把学的数念一遍，倒
5、过来念一遍（站起来读） ，还能怎样念？ 三、巩固和练习：1. 看图填数。2. 连线成图。让学生根据图上 1-20 的数字，将它们连起来，会形成一幅美丽的生物图片。有海豚、鲸鱼、海马、螃蟹、大海龟。3. 比大小。例：海底图中，蟹多还是海螺多？4. 按照生物身上的数字将它们从小到大连起来。例如：海豚的身上是 11，鲸鱼的身上是 13，海马的身上是 15 等，将这些图中连线的动物在小黑板上排列一下。5. 接龙游戏。将老师给的 11-20 各数的数字按照一定的规律填在生物的身上。例如，大鲨鱼的身上有 13，接下的是空格，后面是 15，请学生填中间的数；有的图片较难，例如大章鱼身上的数字是有跳跃的，第一格是 12，中间是空格，后面是 16，请学生填写。四、拓展和应用（环保宣传）：师：现在大海正到遭受污染，美丽的大海正在无声的哭泣。 （演示油轮的沉没和受到污染的照片）动手画。在准备好的卡片上，请学生用水粉颜料进行涂色，做环保的教育。 （在学生画的同时播放海底的景色，图片是海底世界的长卷，让全班学生一起画）五、总结：这节课上，我们不仅认识了美丽的海底世界，认识了很多生物，而且认识了 11-20 这些数字小朋友。希望大家做一个环保小卫士，保护我们美丽的大海。
