1、课题： 数一数（1）教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学一年级第一学期 P47教学目标：【知识与技能】1、通过圈一圈、数一数，连一连，初步认识 10 以内的数。2、初步感知对应的思想【过程与方法】“指着数”物体的个数， “听着数”听到声音的次数，记录下来。【情感、态度与价值观】1、培养学生仔细、认真的听讲习惯。2、了解数字的起源、古代计数的方法，感受我国数学家契而不舍的钻研精神，培养学生的民族自豪感，增强学习自信心，鞭策自己学习。教学重点： 初步认识 10 以内的数，初步感知对应的思想。教学难点： 能用不同方式记录数字。教学媒体： 多媒体课件，双色片。课前 2 分钟：检查学生课前准备。教学
2、过程：一、数一数，连一连1、观察，书有几本？铅笔有几支？2、你是怎样数的？3、数好后怎样和上面的数字连起来？生：数出来是几，先把这些相同的铅笔圈在一起，再和数字连起来。小组讨论汇报交流一起来认识阿拉伯数字，中国数词，小圆片。【民族精神教育】介绍数字的起源，古代计数的方法，感受我国数学家契而不舍的钻研精神，培养学生的民族自豪感，增强学习自信心，鞭策自己学习4、学生自主完成其他物品的数一数，连一连。反馈交流。师板书 110 的数字。二、指着数1、观察铅笔图，我们可以怎样数？师示范指着一个一个数。学生模仿。2、书本指着数的时候要注意什么？从左往右，或从上往下依次指着数，不容易漏数。3、防止漏数你还有
3、什么好办法？数过的物体上做记号4、学生完成下面六张图的数数，并用自己喜欢的方式记录数的结果。可以让学生尝试同时用中国数词和阿拉伯数字表示物品的数量。三、听着数（一）引入师：我们来比一比，谁的耳朵最灵敏。我来击掌，请你说出你听到了几次掌声。教师击掌，学生回答。师：再来一次。教师击掌，学生回答。师：小朋友们都听的很仔细，接下来我们学习听着数。板书：听着数。（二）游戏1、击鼓：教师击鼓，学生记录，学生汇报2、敲三角铃：（小组代表敲）其余学生记录3、拍手：一生拍手，其余学生汇报，全班核对4、按照一定的规律拍手，如先 4 再 3 共 7 下等。（三）生生互动，做练习以小组形式或者同桌之间自己相互练习“听着数” 。三、总结：今天我们不仅进一步掌握了用记号计数的方法，还学会了如何来指着数，听着数。作业设计：练习册 P2-4板书设计： 数一数1 2 3 4 5 6 7 8 9 10一 二 三 四 五 六 七 八 九 十教学反思：
