1、第4课 画山绣水,杨朔,父子岩,1.在反复吟诵中品味文章的诗意美。 2.领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峻拔的神态。 3.学习本文严密的结构和准确的用词。 4.理解作者以写景散文来反映时代侧影的努力。,学 习 目 标,我国现代著名作家，原名杨毓晋，山东蓬莱人。曾担任过新华社特派记者，到过抗美援朝前线，写过不少通讯、中短篇小说。作品：长篇小说三千里江山。散文雪浪花、樱花雨、海市、茶花赋等，均收在杨朔散文选里。,杨朔(1913-1968),追求意境美。作者曾说：“我喜欢写散文，常觉得，好的散文就是一首诗。”“我在写每篇文章时，总是拿着当诗一样写。”杨朔散文既有精细的形象描绘，又有浓烈的感情表达，情由景
2、生，情景交融，形成了一种诗情画意的美的境界。深寓哲理。这哲理从形象的描绘中表达出来，从所描述的事或人的整体中表达出来，而非抽象的说理、空洞的说教。巧施艺术技巧。杨朔在散文中综合运用各种艺术表现手法。,如诗如画的漓江是桂林山水的重要组成部分，它流经桂林、阳朔，至平乐县恭城河口，全长170公里。 漓江，像一条青绸绿带，盘绕在万点峰峦之间，奇峰夹岸，碧水萦回，削壁垂河，青山浮水，风光旖旎， 犹如一幅百里画卷。漓江风光的美，不仅充分展现了“山青、水秀、洞奇、石美”的特点，而且还有着“深潭、险滩、流泉、飞瀑”的佳景。,掌 握 生 字 词,攒聚 嶙峋 精髓 怠慢 泛滥 恬静 袅袅 圩子褒贬 黑黝黝 玲珑剔
3、透,根据意思写出相应的词语,1、评论好坏 。 2、精神不集中，迷迷糊糊 。 3、形容声音婉转悠扬 。 4、紧紧地聚拢在一起 。 5、形容风吹草木的声音 。 6、形容器物细致，孔穴明晰，结构奇巧 。,褒贬,恍惚,袅袅,攒聚,萧萧瑟瑟,玲珑剔透,整体感悟知内容、理思路,本文是按照游人的行踪来写的，请同学们听录音，然后理清作者的写作思路，给文章划分层次，体会本文结构的严密。,课文的第二部分是文章的主体部分，这部分是分两个层次来写的，每层次主要写了什么内容？ 这部分主要写桂林到阳朔江上的美丽景色和山的来历的神奇传说。美景主要介绍了桂林山水图、漓江水色图和鱼鹰捕鱼图；神奇传说主要介绍了“新娘岩”、“寡妇
4、桥”、“望夫石”、“父子岩”四个有关漓江的神话传说故事。,深入探究“美景与传说”,请同学们快速浏览课文，并说说这篇文章的诗情画意体现在哪些方面。 文章的标题是画山绣水。 a. 桂林山水的自然美如画如绣，妙不可言。 b. 互文的手法使自然的山水更充满诗情画意。 文章中有些景及故事也充满了诗情画意。桂林山水（第二段）；漓江水色图（第四段）；鱼鹰捕鱼图（第五段）。,父子岩,寡妇桥,望夫石,新娘岩,有些凄惨，体现了旧社会劳动人民的苦难。除“寡妇桥”写了劳动人民牺牲自我、乐于助人的品质，其余的都是写阶级压迫和阶级斗争的。,桂林不仅有如诗如画的景色，还有优美动人的传说，文章讲述了哪些传说？这几个故事的共同
5、点是什么？请填写下表。,表现了劳动人民不畏强暴，宁死不屈,表现了劳动人民心地善良、乐于助人的品德,表现了劳动人民的不幸命运,初看课题，文章应着重写桂林的山水景色，可文章的主体部分却详细的描述了几个山岩的传说，这是为什么？在旧时代里人们过着“艰难苦恨的生活”，于是就把这种生活状况投影到自然界山水上去，构成了许多传说和故事。作者要人们在观赏美丽的自然风景时，不要忘记阶级压迫，珍惜现代的美好生活。,本文怎样把神奇而美丽的桂林山水与表现旧时代“劳动人民艰难苦恨的生活”的传说结合起来写的？ 这些故事和传说，是借船家“指点江山”述说出来的，边赏景，边听故事，景与故事两相交融，船家讲故事的时候又带着叙述者的
6、感情，显得相当亲切。,小结,全文以“我”对桂林山水的总感觉为线索，从漓江上观赏山水自然风景出发，表现出珍惜现在、创造未来的人生理想，表达了对人民崭新生活的向往，坚信新的生活一定会赋予桂林山水以新的想像、新的神话、新的故事。文章巧妙承转穿插，感情跌宕，层次井然，融画意、诗情、哲理为一体。祖国有着如此神奇而美丽的自然风光，有着如此动人而凄美的传说故事，让我们用双眼去观赏，用耳朵去聆听，用心去感悟，用笔去描绘祖国这 些珍贵的自然文化遗产吧！,板 书 设 计,课 外 延 伸,你游历过哪些风景名胜区，你的家乡应该也有许多美丽的传说，能不能给我们讲一讲与景点有关的优美的传说或诗句呢？,Thank you!,
