1、2019/1/19,1,读准下列词语,反刍 发酵 奶酪 愚蠢 打喷嚏 一小撮 巅峰 豁免 不卑不亢 不瘟不火 束手待毙 砥砺 根瘤菌 觅食 笨拙 唾液 繁衍,2019/1/19,2,不计其数：无法计算数字，形容很多。 名副其实：名称或名声与实际相符合。 元老 ：称某一领域中年龄长、资历高的人。 可观：指达到了比较高的程度。 免疫力：生物对某种危害不感染的特性，分自 然年免疫和获得免疫。 不可匹敌：不能相当或不能等同。 谱系：泛指事物发展变化的系统。 得天独厚：独具特殊优越的自然条件。 不卑不亢 不瘟不火 一招鲜吃遍天 一以贯之 束手待毙 道高一尺 魔高一丈 砥砺,2019/1/19,3,细菌的
2、启示,第一课时,2019/1/19,4,目标引领,1.了解作者及相关文学常识，识记并掌握生字词。 2.体会课文机智、风趣、通俗、典雅的语言特点。 3.学习如何将抽象、陌生的科学知识化为明白易懂的感性表述。 4.探究本文主旨，学会正确应对人类面临的各种病患危难。,2019/1/19,5,自主学习,1.了解作者及相关文学常识。 2.找出细菌的性质和特征。 3.细菌对人类进步观的挑战表现在哪些方面？,2019/1/19,6,合作探究,小组合作完成自主学习的问题，存疑并探究：怎样理解作者对人类社会中的寄生态度？,精讲点拨,2019/1/19,7,说明文常识,说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介
3、绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。,2019/1/19,8,对象：介绍事物、阐明事理特征：区别于其它事物的本质东西方法：举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、作引用、下定义、作诠释、画图表、摹状貌等顺序：时间、空间、逻辑语言：准确、简明,2019/1/19,9,说明文的分类 从对象上：事物说明文、事理说明文 从语言上：生动性说明文、平实性说明文 说明文的结构总分式 递进式,2019/1/19,10,细菌的性质和特征,1、细菌的历史最古老； 2、细菌无所不在； 3、细菌发挥着重要作用； 4、细菌的不可毁灭性； 5、细菌的生存策略多；,2019/1/19,11,细菌对人类进
4、步观的挑战表现在哪些方面？,2、人类所谓的没有美感、不舒服、没有尊严、恶心的寄生却是生物世界中重要的生存策略之一。,1、人类的进步与细菌的简单化、退化。,2019/1/19,12,怎样理解作者对人类社会中的寄生态度？,作者先从细菌的性质与特征谈起，谈了细菌的古老、重要作用、不可灭、生存策略等问题，从而涉及到人类社会的寄生现象。寄生现象在人类社会同样古老，要同寄生行为作斗争，不是一朝一夕就能完成的，作者让大家采取“不卑不亢、不瘟不火、不喜不哀”的态度，是要人们心平气和地去消灭“寄生虫”们，几千年的陋习不可能完全铲除；同时与寄生行为作斗争，还有利与人们激起斗志，磨练意志，开动脑筋增加智慧。,201
5、9/1/19,13,目标检测,语文助学 1.23页 “我这样积累” 2.24页 给下列加点的字注音,反馈评价,2019/1/19,14,细菌的启示,郑也夫,第二课时,2019/1/19,15,目标引领,1.了解作者及相关文学常识，识记并掌握生字词。 2.体会课文机智、风趣、通俗、典雅的语言特点。 3.学习如何将抽象、陌生的科学知识化为明白易懂的感性表述。 4.探究本文主旨，学会正确应对人类面临的各种病患危难。,2019/1/19,16,自主学习,1. 探究本篇演讲的主题2.举例说明本文运用了哪些说明方法？3.本篇演讲的语言表达有何特点？举例说明。,2019/1/19,17,合作探究,小组合作完
6、成自主学习的问题，存疑并探究： 举例说明这篇演讲如何将抽象、陌生的科学知识化为明白易懂的感性表达？,精讲点拨,2019/1/19,18,1.探究本篇演讲的主题。,通过有关病毒，寄生的科学知识的生动介绍，希望人民以科学的态度，健康的心态，以精神意志上的从容应对，对待人类面临的病患危难。,2019/1/19,19,2.举例说明本文运用了哪些说明方法？,列数字； 作比较； 举例子； 打比方； 分类别。,2019/1/19,20,3、本篇演讲的语言表达有何特点？举例说明。,大量的通俗口语表达。 使用听众熟悉的，典雅贴切的书面词汇。 因大词小用和事物间的巧妙联系等产生风趣幽默感。 由于简短、明快、风趣、设问、感叹，使其充满对话、交流的语气。,2019/1/19,21,问题探究：,1、举例说明这篇演讲如何将抽象、陌生的科学知识化为明白易懂的感性表达？,通过讲故事，形象比喻，拟人化写法，形象命名，接通日常化经验，通俗的口语表达等手法。,2019/1/19,22,目标检测,语文助学 1.24页 解释句中加点的词语。 2.本篇演讲的主题是什么？,反馈评价,2019/1/19,23,课下作业：,假如世界上的细菌被全部消灭，世界将会是什么样子？,
