1、读联之悟,三维目标,1、读懂文章所列举的几副对联，理解作者的感悟 2、从文中的对联体会和掌握对联的基本知识 3、理解对联这种文学样式所反映出的语言的精练的审美价值,研读课文 1、自读课文，把握作者对于对联的感情。 作者对对联充满了喜爱之情。 直接表达文末“我对联，爱之深深” 字里行间蕴含着对对联由衷的赞美和欣赏。 如第一段“幸好，找到了”，传达给读者的是一种欣喜，与文章开头的两个“越来越”连系起来，自然让人体会到作者由此所获得的满足和愉悦。 又如，第八段的一个问句“我是哪一种呢？”一个感叹“千万当心别被人划入半瓶和半罐子哪一类去！”可以看出作者已经完全融进对联所引入的思考，是一种更加深沉的爱。
2、,2、学习主体部分： 背诵八幅对联 感悟对联之美 交流对联之美,先从内容上品味,纸上读来终觉浅/心中悟出始知深 本联谈读书，具体谈的是读和悟的关系，告诉我们要中“悟”。 书从疑处翻成悟/文到穷时自有神 本联谈读书，告诉我们要善疑，不遗余力地去“思”,板凳要坐三年冷/文章不写一字空 本联谈写作，说的是写作的态度。强调要“冷”，即沉得下心来，坐得住，不浮躁，不急躁。“浮躁”是只停留在浅层次，只求做表面文章；“急躁”是耐不住寂寞，急功近利，两者都不可取，都不是“冷”，而是“躁”。上下联是从不同角度说的。前者是要求，是应该，是条件；后者是准则，是力戒，是结果。也只有做到了宁坐三年冷板凳的心境和写作态度
3、，才会“不写一字空”。,删繁就简三秋树/领异标新二月花本联谈写作技巧，写文章应该简洁明了，还应该标新立异，追求创新。 何物媚人，二月杏花八月桂/是谁催我，三更灯火五更鸡“二月杏花八月桂”可媚，风光宜人；“三更灯火五更鸡”可贵，精神可佳。这副对联是教人珍惜时光，及时 奋发。,实磨无声空磨响/满瓶不动半瓶摇本联谈做人，做人应该谦虚、谨慎、戒骄戒躁。 百岁以前休叹老/七情之内本无愁。本联谈的是养生之道乐观开朗就能长寿。 笔墨漫教忙里错/声名只怕老来低. 再从形式上品味对联之美 。“这窄窄的田垄上，却长出十粒五双的金穗来”，可以结合这句话来品味。,3、归纳对联的特点：言少意丰、词雅句丽，音谐旨远，具有
4、文学意趣和审美价值“这窄窄的田垄上，却长出十粒五双的金穗来”,补充 内容相对。要求上下联意义相关，而你能够脱节，各唱歌的调，彼此风马牛不相及。正对，就是并列的事物相对。 大漠孤烟直，长河落日圆. 反对，就是相反的事物相互映衬。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 词性相对。实词对实词，虚词对虚词。 孙行者祖冲之,结构相似。上联有什么结构格式，下联也应该有什么样的结构格式活到老，学到老，老不服老；画亦精，字亦精，精益求精 平仄相对。上联用平声的地方，下联就用仄声。 现代汉语中，一生、二声是平声，三生、四声是仄声。 古代汉语中一声是平声，二三四生都是仄声。 字数相等。 中华民国万岁袁世凯千古（袁世凯对不起中华民国）,4、实战练习天地青山绿水孙行者祖冲之福如东海寿比南山,
