1、苏教版八年级下册,设计：中山市小榄镇第一中学 李红霞,沙漠里的奇怪现象,沙漠里的奇怪现象,竺可桢,简介作者,竺可桢（18901974），气象学家，地理学家和教育家，我国近代气象事业创始人之一。著有物候学竺可桢文集等。,学习目标：,3、激发探索大自然奥秘的兴趣，树立学科学、爱科学、用科学的意识。,1、了解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。,2、理清本文的写作思路，掌握本文的说明方法。,1、读准字音,检查自习,1、读准字音,戳穿,万顷,海市蜃楼,检查自习,2、解释词语,单枪匹马： 光怪陆离： 可望而不可即：空中楼阁：,比喻单独行动，没有别人帮助。,形容现象奇异、色彩繁杂。,只能够望见而不能够接近，形
2、容看来可以实现而实际难以实现。,指海市蜃楼，多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。,检查自习,合作讨论,用圈点勾画法速读课文，解决如下思考题（6分钟）,1、古代到过沙漠的人对沙漠有什么感受？他们为什么会有这样的感受？,2、课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象？这些奇怪现象是怎样形成的？,4、本文用了多种说明方法，以第5自然段为例，你能找出哪些说明方法？,3、作者按怎样的写作思路安排全文？按哪种说明顺序去写？,荒凉,可怕,恐惧,奇怪现象,“ 魔鬼的海”和海市蜃楼,“鸣沙”,形成的原因,“沙漠中地面被太阳晒得酷热了 光线折光和反射的影响 又叫做海市蜃楼。”,魔鬼的海,海市蜃楼1,海市蜃楼2,鸣沙
3、山,请链接光盘素材,奇怪现象,“魔鬼的海”和海市蜃楼,“鸣沙”,形成的原因,“沙漠中地面被太阳晒得酷热了 光线折光和反射的影响 又叫做海市蜃楼。”,“据一些专家的意见 沙粒移动摩擦起来，便会发出声音，这便是鸣沙。”,写作思路,( )沙漠里的奇怪现象（1）,（ ）沙漠里的奇怪现象（2至5）,逻辑顺序,描述,解释,一切怪异现象，都可以用科学道理来说明，所以我们要学科学、爱科学、用科学。,说明方法,思维拓展,1、你对沙漠有哪些了解？你认为应该如何改造沙漠？,布置作业,从本文发表至今40多年来，人类对沙漠又有了许多新的认识，你从报纸杂志或网上，还了解到沙漠里有哪些奇怪现象，能不能尝试用科学道理对这些奇怪现象作一说明，并与同学讨论、交流。,探究练习三,再见！,世界最大的沙漠,撒哈拉沙漠,中国最大的沙漠,塔克拉玛干沙漠(新疆),骆驼,仙人掌,沙拐枣,罗布麻,胡杨,
