1、黔之驴,还记得这些故事吗？,狐假虎威,一种文学体裁，通常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事，采用象征、拟人等修辞手法寄寓一种思想、哲理或经验教训。常带有讽刺或劝戒的性质。,文体小知识,寓言,即在一个短小的故事中蕴含着一个深刻的道理。,“寓”寄托,“言”讲道理,生平：字子厚，唐代河东人。因为他是河东人，终于柳州刺史任上，所以人称柳河东或柳柳州。 经历：曾和韩愈倡导“古文运动”，后因参加政治革新失败，曾先后被贬永州和柳州。 成就：代表作三戒(寓言)(包括临江之麋 黔之驴和永某氏之鼠) 、永州八记（山水游记）、大量诗歌（如江雪）。 评价： 唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之 一，和韩愈并称
2、为“韩柳”。,走近柳宗元,柳宗元的寓言，继承了先秦诸子的寓言短小精悍，寓哲理于形象的传统，并有所发展。他的寓言善用各种动物拟人，抓住某一特性予以夸张，以寄寓哲理，讽刺政敌，抨击社会丑恶现实。代表作三戒借麋、驴、鼠嘲讽“乘物以逞，或依势以干非其类”的人物。 正是由于柳宗元的大量创作，寓言才得以成为一种独立的文学体裁。,文体小知识,1、大声朗读课文。2、读清字音、句读,一读课文,读准下列彩色字音,黔 好事者 船载以入 慭慭然 遁 噬 狎 跳踉 ,dn,ling,zi,ho,qin,sh,xi,hn,yn,1、结合注释，疏通文句，通过反复的朗读，基本理解文意。2、对照文本，互相翻译。小组交流 3.圈
3、画不懂的词句，准备交流,再读文本,（2） 蔽林间窥之,译：（老虎）隐藏在树林中偷偷观看它（驴子）。,补：添 加 成 分,（1）至则无可用，放之 山下,译：运到之后，却没有什么用处，就把它放在山下。,（于）,(虎）,（3）莫相知莫知相（4）稍近益狎，荡倚冲冒。,译：不知道它究竟是个什么东西。,顺：调 整 语 序,译：（老虎）又渐渐靠近（驴子），态度更加随便，并带有戏弄的意味，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯它一下。,黔： 好事者： 船载以入： 庞然大物： 以为神： 蔽林间窥之： 虎大骇： 远遁：,慭慭然： 且噬己： 益习其声： 终不敢搏： 稍近益狎：驴不胜怒： 蹄之： 跳踉大：,喜欢,用船,很
4、大的样子,把当作,隐蔽,害怕,逃跑,小心谨慎的 样子,咬,熟悉,扑，击,亲近而不庄重,禁不住,用蹄子踢,跳跃,怒吼,贵州简称,课内练习,（把当作）,（认为）,二、一词多义,（ 的样子 ),（ 然而，但是 ）,二、一词多义,（助词，的）,（代词，它，指驴）,二、一词多义,（代词，这种情况或这件事）,三、词类活用,船载以入,稍出近之,蹄之,尽其肉,用船（名词作状语）,接近（形容词作动词）,用蹄子踢 （名词作动词）,吃光 （形容词做动词）,四、翻译句子,3、以为且噬己也,4、稍近益狎，荡倚冲冒,2、蔽林间窥之，稍出近之,1、有好事者船载以入,有一个爱多事的人用船载运了一头驴到黔地。,认为（驴子）将要
5、咬自已。,渐渐又靠近一些，态度更为随便，并带有戏弄的意味，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯一下它。,（老虎）藏在树林里偷偷看它，渐渐地出来接近它。,三读文本,1.自读文本，将文章内容以故事的形式讲给同桌听 2.准备讲给大家听,书读百遍，其义自见！,大家一起讲故事,1.找出文中介绍驴子来历的句子 黔无驴，有好事者船载以入 。2.老虎对驴的第一印象是什么？ 虎见之，庞然大物也，以为神 。,分析文本,3.虎认识驴经历了怎样的的心理过程,以为神,莫相知,以为且噬己也,觉无异能者,终不敢搏,技止此耳,要求：自由散读文中圈画,4.从文中找出描写虎的心理对应的动作。（特点）,心理,动作,蔽林间窥之稍出近之
6、 远遁 往来视之 又近出前后 稍近，益狎，荡倚冲冒跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去,小心谨慎,机智勇敢 果断敏捷,形象特点,6.技止此耳,1.以为神 2.莫相知,3.以为且噬己也,4.觉无异能者,5.终不敢搏,蹄之,庞然大物,一鸣,形体,声音,绝招,表面现象,本质特征,黔驴之“技”,5.驴的形象,大而无能 虚张声势 外强中干 蠢笨无能,驴：大而无能虚张声势外强中干蠢笨无能,虎：谨慎小心观察仔细 机智勇敢果断敏捷,反衬,黔驴之技黔驴技穷庞然大物,体型大而笨重的东西,也指貌似强大而实则虚弱的东西.,这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出一些成语，你能想出几个？还能说出意思吗？,课内积累,比喻有限的一点
7、本领。,比喻有限的一点本领也 已经用完了。,这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干。告诉人们：,分析寓意,不要被貌似 强大的东西所吓倒，只要敢于斗争， 善于斗争，定能获得胜利。,你觉得老虎和驴子谁的优点多一些？从这则寓言中你得到了哪些启示？,从老虎的角度我们懂得：从驴子的角度：,思考拓展,貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争， 善于斗争，就一定能战而胜之。,我们不能做无才无德、外强中干的人， 要有真才实学。,理解了文章内容后，让我们带着感情再读全文。 注意把握语气、语调、语速和情感的,再读感受,熟读成诵,作业：,1.收集关于动物的成语 2.结合工具书理解柳宗元“三戒”中的其他两篇临江之麋永某氏之鼠说说它们的寓意。,编演要求：学习小组内合作，最后挑选三人，一人念旁白，另两人分别扮演驴和老虎。表演前要仔细揣摩角色的心理、动作和神态特征，努力再现作品的精彩画面。老虎的心理活动用内心独白的形式表达出来。在尊重作品的前提下力求突出个人的创造力。,课本剧大舞台,文本延伸,
