1、夏本纪教学目标 1、看注释和翻译，能解释下面的几个难词： 实词：鸿；怀；襄；负；等；摄；巡狩；殛；诛；是；成美；勉；让；克；度；称； 虚词：其；以。 2、关于“本纪”以及夏禹的事迹及品质。 、积累学习文言文的相关知识。 教学重点 目标 1 教学难点 目标 2 教学过程 教 学 内 容 备课札记 一、导入新课： 嶓(b)冢 【唐】胡曾 夏禹崩来一万秋，水从嶓冢至今流。 当时若诉胼胝苦，更使何人别九州？ 注：嶓冢，山名，是汉水与嘉陵江的分水岭。 1、这首诗歌的前两句采用了怎样的修辞手法，表达了怎样的内容？ 2、后两句诗对你有何启发，说说你对这首诗的感悟。 明确：运用夸张和对比的修辞手法，通过对比，
2、表达了对夏禹治水历史功绩的高度赞美，虽然夏禹已经逝去“万年” ，但“至今”百姓仍然享其利，治水之举泽被后世，永远被人们铭记心中。 后两句诗告诉我们，做任何事情只有不畏艰难险阻，勇敢面对磨难困苦，才能有所成就，才能光耀后世。古人云：“艰难困苦，玉汝于成。 ”人这一生，要成就事业，必须要有坚持不懈，持之以恒、公而忘私，国而忘家的不怕吃苦的精神。只有这样才能抵御物欲的诱惑，功利的驱使，游乐的招引。艰难困苦就是人生成功的摇篮。让理想的翅膀带你过尽千帆，让理想的呼唤伴你闯过生活的难关，永保一颗接受磨砺的心，人生才会永驻青春。只有直面痛苦，才能沐浴到胜利的光辉。 一、知识回顾 1 、本纪：记载帝王事迹的传
3、记。十二本纪大约是根据材料的多少，有的几个帝王为一本纪，有的是一个帝王一个本纪，有的是一个朝代为一本纪，年代愈久的材料愈少。十二本纪中，包括有五帝本纪 （黄帝、颛顼、帝喾、帝尧、帝舜） ；夏本纪 、 殷本纪 、周本纪 、 秦本纪 、 秦始皇本纪 ；项羽本纪 、 高祖本纪 、 吕后本纪 、 孝文本纪 、 孝景本纪 、 孝武本纪 。 2 、世家：用以记载诸国王侯功臣的事迹。有的是一国一王侯为一世家，如吴太伯世家、 楚世家 ；有的是两国两王侯为一世家，如管蔡世家 、 绛侯周勃世家 ；有的是多个为一世家如外戚世家 ；也有是一些特殊人物被称为世家的，如孔子世家 、 陈涉世家。 3 、列传：是记一般人臣、
4、古今特殊的人物的事迹。有的是一人一传，如伍子胥列传 、李斯列传 ；有的是以类相从，多人一传，如屈原贾生列传 、 孟子荀卿列传 、 仲尼弟子列传 、 儒林列传 。还有几篇总记外国大事、物产风俗的如朝鲜列传 、 南越列传等。 以上这三部分，都是以一个或几个人物为主的传记，是史记的主要部分。本纪、世家是经，列传是纬，在本纪、世家中出现的一些人物，有专门的列传来记叙。另外还有两部分，属于史记的附录性质的部分，能够补充本纪、世家、列传之不足，它们互相补充配合组成一个不可分离的整体： 4 、表：十表，是各个历史时期的大事记，略似于年表。以其材料的多少或为世表，如三代世表 ；或为年表，如六国年表 ；或为月表
5、，如秦汉之际月表 。第一个用表来编写历史的是司马迁，表能够节省纪传中的许多繁文，使人一目了然。 5 、书：八书，讲社会制度的沿革、来历、演变过程，非记传可记。它是讲一些专门学问、专门历史，如礼书 、 乐书 、 律书 、 历书 、 天官书 、 封禅书 、 河渠书 、 平准书 。 史记开创纪传体的先河。 史记以纪、传作为全书的骨干，善于综合古史的体裁，体例完备，是中国第一部“纪” 、 “传” 、 “表” 、 “书”俱全的正史，十二本纪，写帝王；三十世家，记诸侯；七十列传，志人物；十表，系时事；八书，详制度。全书 130 篇。共 52万 6 千余字，恢弘的构架，奠定中国历代纪传体史学著作的基础，开后
6、世纪传为史的先河。史记开创全面历史的先河。以记载人事而言， “本纪” “世家” “列传”各有侧重它所要记载的人物不限于帝王将相等统治阶层这一中心，而是遍于社会各阶层，甚至连求签问卜之徒、游侠、刺客等也一一处在司马迁的视野中，真可谓人物丰富、内容全面。再则，其记述层面广泛，包罗万象，并不限于政治范畴，而是涉及学术思想、典章制度、社会经济等方面， “书”的出现，再现了历代的文化制度发展历史，为更加全面地了解历史，完备历史内容，提供了丰富的背景。 5、课文简析：（1）学生口述大禹的事迹，并概括他的高尚品质。提示：禹怀着励精图治的决心，新婚四天就离家赴任，行山表木，导九川，陂九泽，通九道，度九山，考察
7、了九州的土地物产，规定了各地的贡品赋税，指给了各地朝贡的方便途径，并在此基础上，划定了五服界域，使得全国范围内形成了众河朝宗于大海，万方朝宗于天子的统一、安定和欣欣向荣的大好局面。在他身上体现了公而忘私、乐于奉献、勇往直前、百折不挠等高尚品质。（2）问题探讨：大禹治水给了我们那些启迪？提示：大禹治水，我们看到的是中国远古时期人类的前赴后继与大自然作斗争的拼搏精神，在失败中寻求经验教训，毫不气馁，万众同心，最终达到的是“九州既疏，九州既洒，诸夏艾安”的太平盛世。这表现出一个伟大民族的凝聚力和中华文明的稳健、淡泊明志、宁静致远的儒家文化。中国人自古以来，就有海洋一般百折不挠的心态，热爱和平，希望用
8、自己的勤劳与智慧创造一个安定的生活环境。从大禹治水三过家门而不入，还可以看出我们提倡的一种集体主义，大禹是子承父业去治水，完成先人的遗愿，也可以看出中国人尊师重道、忠义孝顺等优良品德和对社会、对世界的责任心。6、课文小结：夏本纪是一部夏王朝的兴衰史。夏禹的兴起，是由于他治理洪水拯民于灾难，勤勤恳恳地做人民的公仆，人民拥护他。夏朝的衰亡，则是由于孔甲、夏桀这样的统治者败德伤民，人民怨恨他们。当然，夏禹还只是一个传说中的人物，这篇本纪的记载也未必完全真实，历史事实未必那么美好，但大禹治水的业绩却早已在中华民族的历史上，树起了一座永不磨灭的丰碑。他十三年于外、三过家门而不入的伟大奉献精神，也早已千古传颂，作为我们祖先一种美德的代表，将永远值得我们学习和效法。 7、作业：（1） 朗读课文三遍。（2） 学案与测评P15-16。
