1、梁启超,第5课 敬业与乐业,听录音 感知课文,（点击图片播放）,学习目标,1. 对本文论证层次的梳理和论证方法的辨别。 2 体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。 3引导学生结合自身体验深入领悟“敬业与乐业”的精神实质，促进学生学习精神与生活态度的转变与升华。,作者简介,梁启超（18731929）中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。他一生著述宏 富，所遗饮冰室合集计148卷，1000余万字。,你会选择？,1. 对本文论证层次的梳理和论证方法的辨别。 2 体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。 3引导学生结合自身体验
2、深入领悟“敬业与乐业”的精神实质，促进学生学习精神与生活态度的转变与升华。,学习目标,背景资料,敬业与乐业是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。,敬业乐群( ) 断章( )取义不二( )法门 旁骛( ) 承蜩( ) 佝( )偻( )亵( )渎 骈( )进 聒( )不舍,qn,zhn,r,w,tio,u,lu,xi,pin,u,读准字音：,亵渎： 骈进： 断章取义： 安居乐业： 心无旁骛： 强聒不舍：,不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。,使人民安定生活，快乐劳作。,心中没有正业以外的任何追求。,硬要啰唆个不停
3、。聒，喧扰。,轻慢，不尊重。,并进，一起前进。,词语解释,论点：作者的观点和看法。 论据：论述论点的依据。 论证：论据论述论点的过程 和方法。,议论文三要素,道理,事例,第一部分：（1自然段）引论部分揭示全篇论述的中心 我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。 第二部分：（2-8自然段）本论部分论述敬业和乐业的重要性 第三部分：（9自然段）结论部分总结全篇，勉励人敬业乐业。,总分总,感知课文,根据你对文章的理解，体会文章结构：,文章第8段论述了“乐业”的重要性。其中提到“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”，为什么呢？请你联系课文用自己的语言归纳原因。,第一、身体力
4、行得快乐 第二、刻苦奋斗有快乐 第三、竞争取胜找快乐 第四、远离无聊就快乐,问题探究,1.本文是一篇议论文，中心论点是什么？是在文章的哪部分提出来的？ 2.选文第6、7段中作者的观点是什么？两段各运用了哪些论证方法？ 3.第8段的论点是什么？分析“做工苦”的实例有什么作用？本段除了运用举例论证外，还用了什么论证方法？,你能行！,我来答！,1.本文是一篇议论文，中心论点是什么？是在文章的哪部分提出来的？,中心论点是“我确信敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门”。是在文章开头部分提出来的。,2.选文第6、7段中作者的观点是什么？两段各运用了哪些论证方法？观点是我们要敬业。第6段：举例论证、道理论证
5、; 第7段：对比论证、举例论证、道理论证,3.第8段的论点是什么？分析“做工苦”的实例有什么作用？本段除了运用举例论证外，还用了什么论证方法？,论点是凡职业都是有趣味的。说明“从劳苦中找出快乐来”，自然地点到乐业上（引出话题）。还运用了道理论证和对比论证。,拓展延伸,1.文章中，作者告诉了我们什么是“敬业”，怎样才能做到“敬业”与“乐业”。我们今天应怎样理解文中的“业”和“敬业”精神？对于“业”不能只局限地理解为狭义的职业，它可以广泛地指生活中任何一件有价值的事情；不只局限于成人的工作，也可以包括学生的学习。对于“敬业”精神，应该理解为热爱自己的事业，干一行，爱一行，不蔑视普通职业，尤其是体力
6、劳动。,2.如何让你来论证敬业与乐业，你能提供哪些新的论据？包括事实论据和道理论据。,事实论据：牛顿是英国伟大的科学家，他的科学理论在科学史上具有重要的地位和深远影响，他学习、工作、或思考问题时，注意力特别集中，常常由于专心思考问题而忘了周围的一切。专心致志地学习和工作，使牛顿在物理学、天体力学、数学等领域获得了一系列重大成果，他发现了万有引力定律，创立了微积分使科学进入了牛顿时代。,道理论据：不论从事哪种职业，走向成功的第一步，就是必须对这种职业感兴趣。（欧斯拉）抱着一颗正直的心，专心致志干事业的人，他一定会完成许多事业。（赫尔岑）工作是生命的真正精髓所在，最忙碌的人正是最快活的人。（提奥多.马丁）,一：揭示中心“敬业乐业”。 （1）,二：论述敬业和乐业的重要性。（28）,三：用“责任心”和“趣味”勉励人敬业乐业。 （9）,论述“有业”的重要性。（2-5）,论述“敬业”的重要性。（6、7）,论述“乐业”的重要性。（8）,板书设计,课堂学习时间终归有限，所以课内学习并非终点。让我们再去读一些关于“敬业与乐业”的名言或文章，让这些思想渗入我们的灵魂深处，在你面对现在的学业唉声叹气时，在你将来面对不喜欢的职业怨天尤人时，希望这些文章能给你带来无穷的力量！,课堂小结,Thank you!,
