1、,巨人和孩子,爱的奉献,自由朗读,合作探究,仿句练习,结束语,作业,“爱”,王尔德,请同学们谈谈对“爱”的理解，可以引用格言、歌词、也可以用自己的语言表述。, “爱是人类最美丽的语言”，爱的奉献中唱道：“只要人人都献出 一点爱，世界将变成美好的人间”。 还有一位诗人说道：“把爱拿走，我们的地球将变成一座坟墓。”,朗读课文,分析结构。,复述故事,叶圣陶说过：“作者思有路，循路识斯真。”可见理清思路、概括内容是多么重要。请同学们浏览课文，列出课文结构提纲。,1、（12）写孩子们在巨人的花园里快乐地玩耍。 2、（310）写巨人回来后禁止孩子们进入他的花园，致使花园里没有了春夏秋三季而只剩下肆虐的冬天
2、。 3、（1122）写孩子们给花园带来了春天，给巨人带来了巨大的变化。,自由朗读课文，思考下列问题： 1、巨人因自私而带来了哪些严重的后果？ 2、孩子们给巨人的花园带来了什么变化? 、巨人由自私变得充满爱心的直接原因是什么？醒悟之后的“巨人”做了些什么？(可用课文中的话回答) 4、课文告诉我们一个什么道理？,1、“只有自私的巨人的花园依旧是一片寒冬景象”、“秋天把金色的硕果送给了千家万户的花园，却什么也没给巨人的花园”、“他太自私了。”巨人因自私而付出了沉重的代价。,、孩子们给巨人的花园带来了美好的春天。巨人 由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天。,雪,、孩子们的到来使花园发生了可
3、喜的变化：花园里恢复了春天的美丽、生机和欢乐。使他终于明白了由于自私而带来了恶果。特别是那个爬不上树去的小男孩被巨人抱上大树之后的情形，使他深受感动，他由此而深深觉悟，变得充满爱心。,、顿悟后的巨人马上采取行动弥补自己的过失： “巨人悄悄来到了小孩的身后，双手轻轻托起孩子放在树枝上。”“孩子们，这是你们的花园了”。“巨人提起斧头，把围墙砍倒了。,、爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦。,合作探究 ，小组讨论 完成下列问题：,（1） 本文讲述了_故事。,（2） 巨人由_而变得_，勇于改正自己的错误与缺点。（3） 孩子们天真活泼，是_的象征。,（4）说说下面的人
4、或物的象征意义。 小男孩象征_ 孩子、花鸟、春天象征_ 围墙象征_ 风、雪、冰、雹象征_,* 巨人由自私变得充满爱心* 一个巨人与花园，孩子* 一群孩子使巨人由自私变得充满爱心* 巨人禁止孩子在花园玩耍，花园从此没有了春天、夏天、秋天，只有严冬。孩子们进入花园，春天就不邀而至了。,（2）自私 真诚而富有爱心,（3） 快乐与活力,（4）小男孩象征最后一个没有受到爱与关怀的人，或指特别需要关爱的人。,孩子、花鸟 、春天,是爱心的象征和化身。,围墙,象征人与人之间的隔膜，自我封闭或自私冷漠。,风 雪 冰 雹,象征人的自私冷酷。,小结：,爱,春天,自私,冬天,1、课文标题为什么要强调是“巨人”和孩子呢
5、? 改成“男人”和孩子，效果会怎么样?,意在说明，像巨人这样强大的人，也离不开“爱”，借以强调主题。 2、你觉得课文在写法上有哪些独到之处? 对比手法的运用 爱一春天一美好和欢乐 自私一寒冬一不幸和痛苦,中心思想,本文讲述了巨人因为自私而赶走了花园里的孩子而失去了春天，又因为改正了错误而迎来了春天的故事。说明了人要心胸开阔，要充满爱心，这样才能给自已和世界带来美好和欢乐。,拓展训练仿句练习：, 爱心是一片冬日的阳光,使 饥寒交迫的人感到人间的温暖。爱心是_，_。 爱心是_，_。, 爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。 爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。, 爱心是久旱的甘霖，使心田孤寂的人感受真情的滋润。,现实生活延伸: 因为有了爱，世界才如此美好。请同学们讲述一个你身边发生的爱的故事。并用实际行动向你身边的人奉献出你的爱心。,结束语： 在生活中因为有了爱，世界才如此美好。自私是一切过失和不幸的源泉。让我们用实际行动向你身边的人奉献出你的爱心。,1、选择自己喜欢的文段有感情地朗读，并简单谈谈喜欢的理由。,2、巨人为什么“特别”想念那个小男孩?假如有朝一日，小男孩又来到了巨人的花园，会发生怎样动人的一幕，请充分发挥你的想像力，运用拟人的手法写一个片断。,同一首歌,翁倩玉,作业,GOODBYE,
