1、欢 迎 走 进 课 堂！,盘古开天辟地,夸父追日,嫦娥奔月,牛郎织女,用 心 猜 一 猜,女娲补天,哪吒闹海,后羿射日,精卫填海,用 心 猜 一 猜,神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学的解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。这种想象体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。同时，这种奇特的想象也创造了古代的神话故事。,用心猜一猜,认真读一读,共同议一议,.女娲是一个怎样的形象？,.课文哪些地方表现了人类诞生的喜悦感？请大家找出来有感情的读一读 .,返回
2、,神通广大的女神,勤劳的母亲,活泼的孩子,普通的人,“女娲造人是我根据风俗通里的有关资料改编的一个神话故事，请你们仔细比一比,看看课文丰富了哪些内容?作者 袁珂,仔细比一比,丰富了什么内容呢?,（ ）1、女娲造人的具体过程。 （ ）2、女娲选择造人材料的过程。 （ ）3、人造出来后欢欣喜悦的场面。 （ ）4、女娲具备了人的情绪。 （ ）5、女娲在神祠里祷告的过程。,想像是神话故事中的亮点，没有想象就没有神话，神话故事中的想像体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。,大胆想一想,大胆想一想,你能选择其中的一个或几个内容充分发挥你的想象吗？,女娲为什么要造人？(原因) 女娲怎样造人？(方法) 女娲怎
3、样造更多的人？ 人造出来后欢欣喜悦面？ ,动动脑筋动动手，编出 属于我们自己的神话故事！,大胆想一想,大胆想一想,你能选择其中的一个或几个内容充分发挥你的想象吗？,女娲为什么要造人？(原因) 女娲怎样造人？(方法) 女娲怎样造更多的人？ 人造出来后欢欣喜悦面？ ,动动脑筋动动手，编出 属于我们自己的神话故事！,想象的要求：,想象必须要合情合理想象必须抓住事物的特征,返回,收集相关的神话讲给别人听，让更多的人一起来感受神话的魅力。 2.搜集一些关于人类起源的比较科学的说法,为下次的综合性学习做准备.,作,业,最后,让我们在欢笑声中结束本次学习吧!,FLASH欣赏：,女娲造人,再见,有一天，女娲偷
4、偷地到地球上游玩，她被地球上鸟语花香的景象深深吸引住了。她跟 鸟儿玩耍，跟花儿逗乐。渐渐地，她觉得这样玩不过瘾，刚刚熟悉的鸟儿 自管自飞走了，刚刚喜欢上的花儿也凋零了。于是她想出了一个造人的 办法。她把凋落的心爱的花儿和残枝败叶收集在一起，把他们摆放成和自己一样的模样。 然后，点上几滴清水，轻轻一吹。啊！花儿活了，他们变成了如花儿般美丽的女人；枝叶儿活了，他们变成了如树枝般挺拔的男人。,相传 ，天帝与别组打仗，由于伤亡惨重，便传令女娲在两天之内设法派出三千救援兵。女娲看着境内老的老、小的小，无计可施，只好到她哥哥那去寻求帮助。一路上，由于心不在焉，一脚踩进一个泥潭里。女娲正在气恼时，奇怪的事发生了：那些四处飞溅的小泥点，一落到地上，就变成了一个个活蹦乱跳的小人儿。女娲眉开眼笑，这不是解了我的燃眉之急吗？于是她狠命地往泥潭里踩，泥点飞溅，小人儿越集越多。她看着自己创造出来的小人儿，不禁长长地吐了口气，说也奇怪，气流所到之处，一个个人都比原来高出两倍，比女娲还高出一个头。女娲心想：这才是最合适的救兵。于是，又向其他小人儿吹气，他们又一个个高大起来。女娲圆满地完成了任务。,
