1、第五单元 心愿种子的梦教学目标：1 、学生本课的 9 个生字，理解重点词语 “冰冷冰冷的世纪，憩睡、滋润、孕育、积攒、迎接”等。2、理解诗歌内容，体会作者在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神。3、体会诗歌在表达上的方法。4、有感情地诵读这首诗，积累好词佳句。教学重点：理解诗歌内容，体会作者在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神。教学难点：种子的梦是什么？种子如何实现它的“梦” 。教学准备：学生查阅有关作者以及作品种子的梦的资料。教学方法：以读为主、读中感悟、启发、引导。教学课时：两课时第一课时教学过程：教学环节教师教学活动 学生学习活动导入师总结：“文化大革命 ”期间，柯岩和丈夫深受迫害，但
2、没有被击倒，因为他内心深处有一种“ 不畏浮云遮望眼 ”的气魄和“拨开云雾见日月” 的希望。今天，让我们走近柯岩，体会她在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神。 生交流课前搜集有关作者及作品的资料。作者简介柯岩，当代女诗人，女作家。三十多年来出版过美丽的画册 周总理，你在哪里？ 种子大梦 寻找回来的世界 柯岩作品选 柯岩儿童诗集等作品。初读课文整体感知说一说你都读懂了什么？ 学生自读课文，注意要读准字音，读通课文。指名读课文，检查学生诵读情况。再读课文理解诗意学生反馈，教师小结。第 12 节：指明种子生存的环境及心情，暗指当时的社会背景（运用比喻拟人的修辞手法） 。第 3节：种子的梦想是什么？学
3、生细读课文，说说每节诗的意思。布置作业、 熟读诗歌。、 抄写诗歌。课后反思：第二课时教学过程：教学环节教师教学活动 学生学习活动精读课文突破难点种子实现自己的梦了吗？是如何实现的？“我一点一滴的积攒着力气。 ”学生自读课文，找种子的梦想。学生品读种子的梦想这些句子，体会表达上的特点。 （用拟人化的写法表现出种子的美好梦想）精读课文品味语言体会诗人以种子比喻自己，用拟人化的手法写出的种子的梦想：在寒冷的冬季，种子默默地在大地母亲怀抱里，吸收着养分，积蓄着力量，梦想着为自己发芽、长叶、开花、结果。1、学生自读感受最深的地方，体会诗句平实无华的语言中所蕴含的道理。2、体会诗在表达上的方法（比喻拟人）拓展你的梦想是什么？在实现梦想过程中遇到困难怎么办？（让学生明白：遇到困难要坚信明天会更好，要为实现自己的梦想而努力奋斗。有能力的同学试着把自己的梦想写成小诗。 ）布置作业、 积累摘抄好词句。、 仿写“我的梦想”板书设计种子的梦冰冷冰冷的世纪积攒力量春天发芽、长叶、开花、结果 不畏艰难，乐观向上相信明年的春天会更加美丽课后反思：
