1、论美,培根,学 习 目 标,1、了解作者对于“美”的主要观点 2、品味文中富有哲理的语言 3、理解“美”的内涵，培养正确的审美观,培根是西方哲学史和科学史上划时代的人物，英国十七世纪杰出的唯物主义哲学家，在人类思想史上占有极重要的地位。马克思曾誉之为 “英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖” 。培根论人生影响了一代又一代人。,弗兰西斯培根（英国） （15611626）,作 者 简 介,积累生字词,肃然起敬 吝啬 滑稽 谚语,ln s,j,yn,寻 找 美,按照自己喜欢的方式读文章，并划出关于“美”的富有哲理的句子。,认 识 美,作者对于“美”的最主要观点是什么？,品 味 美,小组讨论，合作
2、学习：文中关于“美”的富含哲理的语句很多，互相交流一下所划的句子，赏析一下它们的美。,1.美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。 2.形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。 3.因为造物是吝啬的，他给了此就不给彼。 4.美是不能制定规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。 5.晚秋的景色是最美好的。 6.美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难于保存的。,品 味 美,发 现 美,生活中处处有美。请同学们观看一组图片，这些图片都从不同角度反映了生活中的美，请你说说图片中的人物美在哪里。,有一种美，叫做拼搏.,有一种美，叫做搀扶,有一种美，叫做责任,有一种美叫做尽力而为,因为有些人的丑， 我们得到了美.,真正的美要靠我们的双手去创造。,我们怎么样在生活中创造美？,想一想，说一说,发挥想象，仿照例句，另写几句，表达你对美的感受,例句： 老师说：“书声朗朗，专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美”,学生说：,医生说：,法官说：,农民说：,作 业,生活从不缺少美，而是缺少发现。当花朵凋零时，请你不要伤心，那是一种枯竭之美；当漫天黄叶飞舞时，请你不要悲伤，那是一种重生之美。善于发现美的人，无论他们走到哪里，都会被那里的美所包围，生活也会变得丰富多彩。请你以那一刻，我发现了美为题，写一篇短文。,
