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山东专用:人教版语文七年级下《华南虎》课件1.ppt

1、华 南 虎,牛 汉,正确认读下列词语:,斑 斓 沟 壑 不 羁 抽 搐 铰 掉 和 着 咆 哮,(bn ln),(h),(ch),(j),(jio),(hu),(xio),阅读思考,1、课文中的华南虎处境如何?这是一只具有什么样的个性的华南虎?它的个性有哪些诗句可以表现?,2、对华南虎 , “观众”和“我”持什么态度?你对“我”与众人行为有怎样的评价?,本文是用诗的形式写成的,作者用诗的语言给我们塑造了华南虎的形象.,认真读一读以下材料,想一想作者仅仅是在写华南虎吗? 这首诗作于1973年6月,正是“十年动乱”时期,那是个最没有诗意的年代。诗人在湖北咸宁文化部干校劳动改造,情绪异常沉重。一次,

2、他去桂林,在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思,回到干校后,他就写下了这首华南虎。,华南虎的形象及象征意义。象征:就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。华南虎象征作者和像作者那一类追求精神自由和人格独立的人们 。,拓展学习,我终于明白, ,根据自己的阅读感受和提示试着写一小节诗:,拓展学习,我终于明白, 被囚在笼中的不是一只华南虎, 而是一个不屈服、不苟活的高尚的生命. 在这个不羁的灵魂面前 人类是那样的庸俗、猥琐和无知. 我明白了, 在悲怆和困厄中, 只有不屈的生命和执著的灵魂 才是永恒的.,牛汉,原名史成汉,1923年生,山西定襄县人。40年代开始诗歌创作,是“七月”诗派的重要成员。已出版诗集彩色的生活、祖国、爱与歌、温泉、海上蝴蝶及自选集蚯蚓和羽毛等。牛汉在“文革”期间,诗从悲愤的心灵里突然升起,写下了不少诗作。这些作品,“为我们留下了一个时代的痛苦而崇高的精神面貌”。牛汉诗作虽为数不多,却能“写出一点生气”,构思亦很精巧。 牛汉的悼念一棵枫树获1981年-1982年文学创作奖,温泉获全国优秀新诗集奖。牛汉的诗,兼有历史的深度和心灵的深度,兼有对于社会现实的体验和生命的体验,兼有思想性和艺术性。,

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