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初中语文《极限突破》语文版新课标九年级下册课件:第七单元 29.答司马谏议书.ppt

29.答司马谏议书,1通假字,“卤莽”通“鲁莽”,粗疏草率,冒失无礼,于反复不宜卤莽(,),2一词多义,动词,做,名词,缘故,原因,连词,如果,假如,名词,道理,名词,计划,主张,名词,制度,法度,介词,拿,用,介词,替,给,连词,表目的,相当于“来”,3古今异义,谦词,私下,代“我”,书信往来,情意诚挚,仰慕,再,又,4词类活用,名词活用为动词,做,5文言句式(1)判断句,今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致,天下怨谤也(“者,也”表判断),(2)省略句,所操之术多异故也(句前省略主语“此”)无由会晤(句前省略主语“吾”,即王安石)(3)倒装句,议法度而修之于朝廷(介词结构后置),6作家作品,王安石(10211086),字介甫,号半山,临川(今江西抚州)人,晚年退居江宁(南京),封荆国公,世称“王荆公”。他是北宋著名的政治家、思想家、文学家,唐宋八大家之一,在诗、词、散文等方面都有很大的成就,主张为文应“有补于世”,“以适用为本”。著作有临川先生文集、王荆公诗文集。,7主题思想,文章从名实相符的原则出发,针对司马光(当时任翰林学士,右谏议大夫,所以称为“司马谏议”)在来信中对新法的种种指责,义正词严地逐条驳斥侵官、生事、征利、拒谏等内容,批判了士大夫因循守旧、苟且偷安、不恤国事的保守思想,表明了自己坚持改革、坚定不移地推行新法的决心。,

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