1、阿长与山海经,鲁迅,人教版七年级下册,第三单元,同学们，我们在初一时学过鲁迅先生的从百草园到三味书屋一文，其中为百草园增添神秘情趣的美女蛇的故事，大家还记得吗？讲故事的长妈妈是鲁迅家里的一个女工，在鲁迅的童年生活中，她是一个很有影响的人物，鲁迅的作品中几次提到她，甚至还专门写过一篇文章叫阿长与山海经，今天我们就一起来学习这篇文章。,课堂导入,鲁迅（1881.9.251936.10.19），中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，企图用笔改变国民精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现
2、代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集呐喊、彷徨、论文集坟、 散文诗集野草、散文集朝花夕拾、杂文集热风、华盖集等专集。,作者简介,阿长，鲁迅称之为长妈妈，浙江绍兴东浦人，是鲁迅儿时的保姆，做了一辈子的老妈子，平时也不回家，直到临死。患有癫痫，1899年发病身故。鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在好几篇文章中提到过她，这篇是专门用来回忆和纪念她的。,写作背景,山海经是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为山经和海经两个部分。山经即五藏山经五篇；海经包括海外经四篇，海内
3、经四篇，大荒经四篇和又一篇海内经。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中精卫填海、夸父逐日、女娲补天等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。,知识链接,知识链接,知识链接,字词清单,骇（hi） 孤孀（shung） 惶急（hung） 疮疤（chung b） 惧惮（dn）诘问（ji） 渴慕（m） 疏懒（sh） 霹雳（p l） 矩（j） 灸（ji） 掳（l） 悚（sng） 懿（y） 孀（shung）玑（j）,字词音,二.解释词语,惶急：,空前：,掳 ：,诘 问：,咒 骂：,粗拙 ：,惊慌急迫。,前所未有。,把人抢走。,追问、责问。,恶毒地骂。,粗糙、低劣。,
4、l,ji,zhu,zhu,字词音,憎恶：,烦琐：,骇 ：,深不可测：,惧惮：,疏懒：,震悚：,怨恨：,霹雳：,憎恨、厌恶。,繁杂、琐碎。,惊吓。,形容极其深奥。,害怕。,原指强烈的雷电现象。这里指作者受到 极大震撼。,懒散而又不惯受拘束。,因恐惧而颤动。,强烈的不满或仇恨。,渴慕：,渴求羡慕。,hi,字词音,认真阅读课文 划分自然段 总结各段大意,整体感知,三部分,本文可分为三部分 一、（12），介绍长妈妈的身份及名字的来由。 二、（318），写“我”对长妈妈由“不大佩服”到“空前的敬意”到这种敬意消失的过程。 三、（1931），写阿长为“我”寻购山海经，表达“我”对阿长的尊敬、感激、思念之情
5、。升华主题。,整体感知,第二部分,第二部分三层 一、（35），讨厌阿长。先抑，写长妈妈诸多缺点 二、（611），写正月初一早上阿长让“我”说“恭喜”并吃福橘的事，表现了她渴望幸福，期待祝福的愿望 三、（1218），写阿长给“我”讲“长毛”的故事，“我”对她产生了空前敬意,整体感知,围绕阿长描写几件事,新课讲解,与阿长相关的事件,人们对长妈妈的称呼以及称呼的由来。,一,阿长不好的习惯喜欢切切察察 “大”字形的睡相,二,新课讲解,与阿长相关的事件,懂得许多规矩和麻烦的礼节。,三,讲长毛攻城时护城的故事,四,为我买山海经。,五,新课讲解,文章开头写阿长名字由来的目的 是什么？,作者这样写，形象地刻画
6、出阿长是一个不被人重视、社会地位低下的下层劳动人民形象。,新课讲解,“我”有时叫长妈妈为“阿长”表现了什么？,当“我”憎恶她时，叫她“阿长”， 表现了儿童天真的性情。,新课讲解,长妈妈有什么不好的习惯？,喜欢“切切察察”,饶舌多事,不大佩服, “大”字形的睡相,不拘小节,研读自然段，思考如下问题：,憎恶、讨厌,问题探究,阿长懂得哪些“我”所不耐烦 的规矩？从这些规矩的描写中可以看出阿长的什么性格特点？,勤劳淳朴、真诚善良、 关心爱护我，落后而愚昧、 迷信粗俗、麻烦多礼 。,问题探究,“我”为什么对阿长产生“空前的敬意”？,从中我们可以看出阿长怎样的性格？,长妈妈讲的“长毛”的故事，出乎 我的意
7、料，更让我感到长妈妈的伟大 神力，从此对她就有了“特别的敬意”。,无知,愚昧,淳朴,问题探究,怎样看待作者笔下的阿长的缺点？,粗俗 愚昧 迷信,确是缺点,性格内核：淳朴、直率、 热心、善良,也是不幸,文化水平低,身份地位低,社会 造成的,问题探究,文章对阿长的描写有些什么特色?,第一、善于抓最富有特征的一两点来写。 如写阿长“切切察察”的样子，既绘形又绘声。 第二、善用比喻。一个“大”字的比喻，形象地写出阿长不雅的睡相，透露出“我”的厌恶之情。,问题探究,第三、善用修饰语。写阿长的叮嘱态度严肃认真及对祝福的笃信用“郑重”一词，写阿长因我不开口说恭喜的神情，用“惶急”一词，形象准确生动地写出阿长
8、的惊慌焦虑神态。,小结:鲁迅的描写之所以特别出色,功夫在于选择、提炼,写最能表现人物特点的外貌、动作、语言,这是在我们的写作中需要学习和加强的。,问题探究,刻画人物的方法：,1、描写法：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。,2、对比、映衬法：将“叔祖”与长妈妈进行了对比，突出了长妈妈对“我”的热情和关心。,3、采用先抑后扬的方法,写法指导,黄胖而矮 没有名字喜欢切切察察 低声絮说 对“我”管束很严 喜欢“告状” 睡觉时摆成“大”字 元旦有古怪的仪式 一肚子的繁琐的道理 讲“长毛”的故事 为我买回山海经,地位低下,饶舌多事 不拘小节,淳朴无知 麻烦多礼,热情善良 关心孩子,小 结,面貌体态丑陋,课堂小结,长妈妈,谢谢观看！,
