1、板块三 说明文阅读,专题22 把握说明对象，筛选提取信息, 2014宜宾 阅读下文，回答问题。 桥那边有一个美丽的地方 梁 衡天星桥的美和其他地方一样，还是跑不了石美、水美、树美。但是它却硬能够化平淡为神奇，将几个最普通的音符谱成了一首天上的仙乐。石头哪里没有？但这里的石头总要变个样，变出别一种形，别一种神，像一个曲子的变奏，熟悉中透着新鲜，叫你有一种感觉到却说不出的激动。比如石的表面经常会隆起一簇簇的皱褶。它本是个铜头铁脑、生硬冰凉的东西，却专向柔软多情方面取貌摄形，如裙裾之褶，如秋水之纹，如美人蹙眉，如枯荷向空。这种强烈的反差，在你心里,考向互动探究与方法总结 ,专题22 把握说明对象，筛
2、选提取信息,真题典例,专题22 把握说明对象，筛选提取信息,天星桥景区的前半部分是石在水中。浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿的影。有的平光如洗，在水里是一面立着的镜子；有的中裂一缝，在水里就是一道飞来的剑影。而在这很多但并不太高的群峰之间则是365块踏石，游人踩着这些石头，鞋底贴着水面，在绿波上荡漾。当你看着水里的青山倒影时，也就惊奇地发现了自己什么时候也变得这样美。因为这石的数目暗合了一年的天数，所以在这里总会有一块正是你的生日，此园就名“数生园”。你站在生日石上可以体会一下降世以来这最美丽的一天。景区的中部是两座对峙的山峰，相距数十米之遥，他们各探出一只手臂呼唤对方。但
3、就在相差一拳之远时，臂长莫及，徒唤奈何。这时一块巨石从天而降，上大下小，正好卡在其间，于是两手以石相连，成一座云中石桥，千年万年，苍松杂树扎根其上，枯藤野花牵挂其旁。石头能变到这等花样，也算是中外奇观。这桥景区的名字大概就是因它而取，就像我们一本散文集取名，就拣其中最得意的一篇。 (有删改),专题22 把握说明对象，筛选提取信息,解析本题考查对文章内容的整体感知和概括能力。要求我们找出天星桥的“石”美的表现。我们可以通读全文，然后逐一用简洁的语言加以归纳。,1天星桥的“石”美在哪些方面？请简要概括。(3分)() _ _ _,神态各异：总要变个样，别一种神。形状各异：什么也不像，什么也不是。陪衬
4、优美：有水、苍松杂树、枯藤野花的衬托。,专题22 把握说明对象，筛选提取信息,2第段中画线句子运用了哪些说明方法？各有什么作用？ (4分) _,说明方法：举例子、打比方。 作用：举例子，具体说明了石头的形态特征；打比方，生动形象地写出了石头形神各异的特征。,专题22 把握说明对象，筛选提取信息,3第段“比如一座山石，大约有城里的一座高楼那么大，侧面看它却薄得像一本书，或者干脆是一张纸”一句中加点词“大约”能否去掉？请简述理由。(3分) _ _ _,不能去掉。因为“大约”表示不确定(或“表示不很准确的估计”)，它体现了说明文语言的准确性、周密性，如果去掉则不准确。,4桥，体现着人类的智慧，并给人
5、以美感。现实生活中有“梁桥、浮桥、吊桥、立交桥”，人们还赋予“桥”更多含义并造出不少新词，如“商桥、书桥、鹊桥、汉语桥”等。请用作诠释的说明方法对“汉语桥”进行解说，不少于20字。(3分) _ _ _ _,示例一：汉语桥是通过汉语学习，在政治、经济、文化等诸多领域，与其他国家建立起沟通、交流平台的纽带。 示例二：汉语桥是通过学习汉语，搭建起中国人民和其他国家人民相互交流、沟通的平台。 示例三：用汉语作为纽带，促进中国人民与其他国家人民交流、互信、增加友谊的通道就叫汉语桥。,专题22 把握说明对象，筛选提取信息,温馨提示本考点常考的题型有：1找准说明对象。2介绍说明对象的角度(方面)。3概括说明
6、对象的特征。4有效筛选信息，整合内容要点。,专题22 把握说明对象，筛选提取信息,一、把握说明对象及特征。不少事物说明文题目就表示了说明对象，如中国石拱桥苏州园林故宫博物院。对于事理说明文，题目可以帮助我们确立说明对象，如花儿为什么这样红说明的对象是花呈现红色的原因。 有的选文没有题目，我们就看第一段，它往往会揭示说明对象。说明文往往用首括句和中心句来突出所要说明的事物及其特征。回答说明对象的特征，可以直接从文中找表明说明对象特征的句子。这类句子通常是说明文的题目、段首的总括句和结尾的总结句。也可以用自己的话概括说明对象的特征。做法是：分析文章的结构，抓段首中心句及连接词，如“首先”“其次”“
7、再次”等。,方法总结,专题22 把握说明对象，筛选提取信息,二、筛选提取信息。解答信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：1从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息。2合理地概括信息。3按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意：如果文段中是几层并列的内容，或文段中有结构类似的词语、短语或句子，那么这些往往是所要找的要点。,专题22 把握说明对象，筛选提取信息,整合信息的方法：1审读题干，找准筛选方向，明确表达要求。2找准区间，明确筛选信息的范围。3准确筛选，辨明主次。根据题干的要求选出主要的信息。4合理转换，组织答案。组织答案的方法有多种，如转换、
8、摘录、提要、拼接等。5谨要整合，分点作答。谨：严谨符合题目要求，符合事理逻辑。要：精要语言简洁、规范，抓住本质，彼此独立，标准一致，直观明朗。明确说明文常见的几种结构形式：总分式；并列式；递进式。,专题22 把握说明对象，筛选提取信息,考点自主训练与能力提升 ,一、 2014南安阅读下文，回答问题。 人类可以冬眠吗 佚 名据科学调查，实际上，所有的动物在冬天都会由于低温的影响，变得不爱动弹。因为这时的食物非常缺乏，而身体又需要保存热量。在冬眠时，动物的体温会降到极低，它的新陈代谢、氧气需求和呼吸也会大大减少。不过，大部分动物都不会一直这样沉睡下去。它们会偶尔起来上个厕所、吃一些食物，或者伸展一
9、下身体，来保证肌肉不会萎缩。,专题22 把握说明对象，筛选提取信息,有记录表明，在某些特殊情况下，人类也能够进入冬眠一样的状态。2006年10月，一位日本人在攀爬雪山时失踪，24天后才被救援人员发现。他被发现的时候，医生确定他身体的新陈代谢已经处于停滞状态。但他确实只是“睡着了”，经过治疗，成功地复苏过来。还有一名掉入冰水中的挪威滑雪者，当时他已没有了心跳和呼吸，体温下降到了13.8，但经过抢救，他仍然成功苏醒和复原。可见，人类自身还是具备冬眠的“潜力”的。人们还发现，当受伤的人进入冬眠状态后，就像被麻醉了一样。不但感觉不到疼痛，而且还可以减少出血，为抢救赢得宝贵的时间。目前，医生们已经可以用
10、各种急救设备来降低病人的体温，以便外科医生能更顺利地为他们进行手术。,专题22 把握说明对象，筛选提取信息,但是，让人类“冬眠”的计划还很复杂。首先，咱们人不像动物，天冷了，咱们只要穿上厚衣服就可以照常活动了，就不需要窝在被窝里睡大觉了。久而久之，人类的冬眠“潜能”也就慢慢“退化”了。其次，单纯地用低温来让人冬眠其实是不行的。因为当温度降低到一定程度时，人体内的细胞就会被破坏，体内的血液和其他液体也会开始凝固，这一“睡”可能就再也醒不过来了。,专题22 把握说明对象，筛选提取信息,所以，现在用来使人进入冬眠状态的手段，实际跟麻醉差不多，需要使用一定的药物，而到目前为止，这种办法只能使体型较小一
11、些的动物进入冬眠。对体型较大的动物来说，药量小了不起作用，药量大的话又极容易引发危险。至今科学家们还未能成功地在猪、羊等动物身上实现“人工冬眠”。现在人类对冬眠技术的需求主要集中在太空旅行方面。为了飞往更遥远的星球，宇航员需要暂时进入一种休眠状态，以便在沉睡中度过几年甚至几十年的漫长时间。否则，到达那些陌生星球的，只能是机器人了。因此，人类仍然在继续努力探索冬眠的秘密，争取在这一领域实现突破。(选自探索与发现2014年4月，有改动),专题22 把握说明对象，筛选提取信息,1在冬眠时，动物呈现出怎样的生理特征？(2分)() _,体温降到极低，新陈代谢、氧气需求和呼吸大大减少。,解析 本题考查对文
12、章的整体感知能力。阅读全文，找出动物冬眠时所呈现出来的生理特征。阅读后，我们不难发现，在第段对此已经集中交代了。,专题22 把握说明对象，筛选提取信息,2让人类“冬眠”的计划的复杂性表现在哪两个方面？目前，用来使人进入冬眠状态的技术手段取得了怎样的进展？(6分)() 表现：(1)_ _ (2)_ 进展：_,能使用一定的药物使体型小一些的动物进入冬眠。,在冬天，人们会穿上厚衣服照常活动，久而久之，人类的冬眠“潜能”慢慢“退化”了。,当体温降低到一定程度，人体内的细胞会被破坏，血液和其他液体也会凝固，甚至导致人死亡。,专题22 把握说明对象，筛选提取信息,3人类探索冬眠技术有什么现实意义？(2分)
13、() _,目前的需求主要集中在太空旅行方面，以使宇航员能在冬眠状态下飞往更遥远的星球。,解析 本题考查从文中获取和筛选信息的能力。从文中找到与题干相关的内容，然后把信息加以提炼，形成答案。,专题22 把握说明对象，筛选提取信息,4文章第段画线句中“苏醒”和“复原”能否对换？为什么？ (3分) _,不能。“苏醒”指昏迷后醒过来，“复原”指病后恢复健康，这里词语顺序的使用符合病人康复的一般过程。,解析本题考查辨析词语的能力。一般方法：先理解词语意思，后比较区别，结合语境，表明态度。,专题22 把握说明对象，筛选提取信息,二、 2014沈阳阅读下文，回答问题。 美妙的羚羊峡谷美国西南部的亚利桑那州有
14、一个并不繁华的小镇，那里聚集了众多名声显赫的国家公园。而就在这个小镇东南不远处，有两段神秘的峡谷，当阳光照进幽深宁静的谷中，光与影的舞蹈便在这里释放魅力。这就是美妙的羚羊峡谷。羚羊峡谷属于狭缝谷，深入谷底会发现它如同一个美妙的艺术宫殿。谷壁看似轻柔，实则非常坚硬，岩石表面像被精心打磨，纹层顺着岩壁流淌，如同一万年前的波浪被定格在这峡谷中。阳光从峡谷顶部射入，幻化出奇幻的色彩。所以也有人说，羚羊峡谷是“被上帝抚摸过的地方”。,专题22 把握说明对象，筛选提取信息,羚羊峡谷分上、下两段，两段相隔的几公里之间都是平坦的沙漠。上峡谷只有180米长，谷底稍宽一些，但最宽的地方也不过5米。走进上峡谷好像进
15、入了一个大自然的神殿。头顶上射下来的阳光让曲折的峡谷时而暗影朦胧，时而红光沐浴。一道道层峦叠嶂的优美弧线背后不时透出柔和的彩光，神秘莫测，吸引着无数探奇的游人。下峡谷是一条长800米，深约10米到20米的“地缝峡谷”。它像蛇一样蜿蜒在地下，宽的地方只有两三米，狭窄处难有下脚的地方。谷底很平坦。两侧光溜溜的砂岩壁上呈现出各种曲线的三维组合，水平的波纹和纵向的波浪形曲面相交，凹凸有致。构成羚羊峡谷的岩石是红色的砂岩，它之所以显示出鲜艳的红色或橘红色，是因为铁元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下来，充当了红色的染色剂。阳,专题22 把握说明对象，筛选提取信息,光从头顶上的天缝里倾泻下来，像舞台上的追光
16、灯束，缓缓地扫过地缝。红色的砂岩就在光影里呈现出柔和的各种暖色色阶，从橙黄到赤紫，像火焰在舞蹈，像丝绸在飘动，也像涟漪在变幻。砂岩地层与阳光共同创造了这奇妙的峡谷。羚羊峡谷主要由流水侵蚀形成。羚羊峡谷地处科罗拉多高原的中部，科罗拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出现。暴雨造成的山洪水量大，水流急，常常沿地表的低洼缝隙急速流下。流水与其中裹挟的沙石块和树木一路撞击侵蚀河床，让它越来越深越来越宽，逐渐变成了宽大的峡谷。科罗拉多河在日夜流淌，继续塑造着大峡谷。科罗拉多高原上数不清的季节性河流也无定时地冲过羚羊峡谷之类的狭缝谷，把它们不断地加深加宽。地质学家告诉我们，再过几百万年，科罗拉多大峡谷将
17、变得宽得望不到对岸，深得与海平面平齐。那么到那时，如今的缝隙般的羚羊峡谷会不会被溪水开凿成新的大峡谷呢？ (选自中国国家地理2014年第4期，有删改),专题22 把握说明对象，筛选提取信息,5选文是从哪几个方面介绍羚羊峡谷的？(4分)() _,解析本题考查对文本的整体感知能力。文章多方面介绍羚羊峡谷，我们依照文章的写作顺序，依次列出即可。,位置、特点、构成、成因和发展。(答出四点即可),专题22 把握说明对象，筛选提取信息,6选文第段画线的句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？(4分) _,本题考查对说明方法的辨析能力。要确定用了哪些说明方法，再进行分析。,解析本题考查对说明顺序的辨识。本文是
18、一篇事理说明文，由生活现象引出所要说明的事理，然后重点说明了肌肉记忆的原理，最后说明这种记忆的特点。这是逻辑顺序。,专题22 把握说明对象，筛选提取信息,7阅读选文第段，请简要写出羚羊峡谷呈现美妙色彩的原因。(3分)() _,砂岩地层与阳光共同创造了这奇妙的峡谷。,解析本题考查对说明事物的探究能力。依据题干要求，从相关段落中提炼有效信息，加以归纳总结即可。,专题22 把握说明对象，筛选提取信息,8请具体分析选文第段不可以调换顺序的原因。(4分) _ _,第段整体说明羚羊峡谷的特点，第段说明上峡谷的特点，第段说明下峡谷的特点，第段与第段一一对应。(或：第段总写羚羊峡谷的特点，第段分写上、下峡谷的
19、特点，第段与第段是由总写到分写的逻辑顺序来写的，第段与第段一一对应)所以此三段不能调换顺序。,解析 本题考查对文章说明顺序的理解能力。说明文的说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。第段介绍羚羊峡谷的整体情况，第段依次介绍羚羊峡谷的上段和下段，它们有着总分关系，再有就是自上而下，符合介绍的规律。,专题22 把握说明对象，筛选提取信息,9选文第段加点词“那时”指什么时候？(2分) _,科罗拉多大峡谷将变得宽得望不到对岸，深得与海平面平齐的时候。(答“再过几百万年”也可),解析 本题考查对代词作用的理解能力。“那时”一读就知道，是承上文而说，我们直接到前文寻找即可。,专题22 把握说明对象，
20、筛选提取信息,10对选文内容理解有误的一项是(3分) ( ) A当阳光照进羚羊峡谷时，光与影的舞蹈便在这里释放魅力。 B羚羊峡谷属于狭缝谷，深入谷底会发现它如同一个美妙的艺术宫殿。 C科罗拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出现。 D科罗拉多高原上数不清的季节性河流定时地冲过狭缝谷。,D,解析 原文是“科罗拉多高原上数不清的季节性河流也无定时地冲过羚羊峡谷之类的狭缝谷”。,专题22 把握说明对象，筛选提取信息,专题23 理清结构层次，指出说明顺序, 2014东营阅读下文，回答问题。 人类捕鸟，灾难其后 林 森湖南省新化县槎溪镇鸟坳村位于千年鸟道的罗霄山脉，是候鸟南飞的必经之地，近年来，这里已
21、成候鸟迁徙路线上的一个断点。难以计数的候鸟丧命于此。有当地村民表示，有一天打下来的鸟就足有1吨。这条迁徙路线上，大多是小型鸟，每只只有100克左右，1吨差不多就是10 000只野生鸟。,考向互动探究与方法总结 ,专题23 理清结构层次，指出说明顺序,真题典例,多么令人惊心动魄的残忍和数字！殊不知人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能和作用来实现的。世界上85%以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫，即便是小小的麻雀每年也能捕食许多害虫。燕子能吃苍蝇、飞蛾和蚊子；啄木鸟能吃天牛幼虫；灰喜鹊能吃松毛虫等。1只大山雀在繁殖季节每天喂小鸟100余次，平均每窝按3只小鸟喂食，再加上大鸟自己的捕食，一天能消
22、灭害虫400500条，一窝大山雀在喂养幼鸟期间就可消灭害虫10 000余条。在欧洲1 000只紫翅椋鸟,专题23 理清结构层次，指出说明顺序,在繁殖期间能消灭22吨蝗虫，而1吨蝗虫一天的食物量与2 500人一天的食物量相当。猫头鹰和鹰等猛禽大多以老鼠等啮齿类动物为食，对控制农业、林业鼠害以及危险疫病的传播，有着重要的贡献。猫头鹰的食物中99%是啮齿类动物，1只猫头鹰一个夏季所消灭的老鼠，相当于保护了1吨粮食；1年所吃掉的老鼠等于保护了一两万斤粮食。以此观之，每年鸟儿吃掉害虫保护的粮食足以供给地球上的人们吃好几个月。,专题23 理清结构层次，指出说明顺序,鸟儿能够维护生物多样性，它们与其他动、植
23、物共同生活、相互依存。每消失一种鸟类，意味着与其伴生的90种昆虫消失，35种植物消失，2至3种鱼类消失。在鸟类与植物的共生关系中有一种特别重要的依存关系，即许多植物的种子是靠鸟类来播散的。雁鸭类、鸠鸽、啄木鸟、乌鸦等，是植物种子的重要播散者，而且，很多植物种子经过鸟类消化后，更容易萌生和成长。蜂鸟、食蜂鸟、太阳鸟、啄花鸟、锈眼鸟、鹦鹉等鸟类嗜食花蜜，对有花植物的传粉有重要而不可替代的作用。,专题23 理清结构层次，指出说明顺序,与渡渡鸟一样，大颅榄树也是毛里求斯的一种珍贵特产。但是渡渡鸟灭绝后，大颅榄树也渐渐稀少，最后彻底消失了。今天人们才知道，大颅榄树的种子必须靠渡渡鸟消化过后才能发芽，没有
24、了渡渡鸟对大颅榄树种子的首先孕育和催化，大颅榄树就再也不会生儿育女和繁衍后代。由此，我们不难看出某种鸟类的灭绝与植物乃至人类的生存的关系。,专题23 理清结构层次，指出说明顺序,海鸟眼睛的盐腺，能把喝下去的海水中的盐分排出，据此人们就能把地球上占总水量97%的海水进行淡化。未来飞机的设计可以模仿蜂鸟实现垂直起降、空中悬停及掉头等特性。还有一些鸟类能飞越几千米的高空而保持脑血管供血畅通，不会缺氧，这也为人类提供了在供氧不足的高原环境中正常生活和延长生命的重要线索。鸟类每天吸入大量的空气，进食相当于其体重的食物。在呼吸和进食的同时，鸟类具有较强的富集有害物质的功能，空气和食物如果被污染，通过收集和
25、分析鸟类胃内容物的方法，就可知道环境的污染状况。,专题23 理清结构层次，指出说明顺序,鸟类被直接利用那就是为人类提供衣食、医药、役用和观赏等生活之需，事实上今天的人类几乎已经离不开鸟类。现在已知的鸟类有9 775种，其中约4 000种是候鸟。在这9 775种鸟类中已有1 212种灭绝，占所有鸟类的约1/8，此外，还有179种鸟类面临严重威胁，344种面临高度灭绝危机，688种鸟类目前已非常罕见。,专题23 理清结构层次，指出说明顺序,随着人类对自然资源的大量挥霍以及对生物栖息地的不断破坏，人类身边的自然世界正在恶化和消失。鸟类濒临灭绝的原因中，栖息地破坏和改变占60%，人类捕杀占29%，外来
26、物种竞争、国际贸易、污染等占11%。破坏环境和大量捕杀鸟类，其后果是人类将面临严重的生存危机。人类不是不可以利用鸟类来满足人们的生存需求，但与此同时也需要积极地保护鸟儿的生物多样性资源。正如人与人体内的微生物群落的关系一样，人与包括鸟类在内的其他动物和植物同样也是一个共生体，如果人类保护包括鸟类在内的其他动物和植物，人类也就在为自己铺就永续生存之道。保护鸟类和其他动植物，也就是在保护人类自己。,专题23 理清结构层次，指出说明顺序,1作者为什么说“人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能和作用来实现的”？(3分)() _ _ _,鸟类能保护环境和粮食；鸟类能维护生物多样性；鸟类能在仿生学中发
27、挥重要作用；鸟类能在环境监测方面发挥作用；鸟类能直接为人类提供生活之需。,解析 本题考查对文章结构层次的理解能力。本文采用总分的结构，先总说，接着具体阐述为什么，然后补充交代鸟类的现状，提出保护鸟类就是保护人类自身。阅读文章段，把相关信息进行提炼归纳。,专题23 理清结构层次，指出说明顺序,2第段顺序能否调换？为什么？(3分)() _ _ _ _ _,不能调换。第段均说明鸟类能够维护生物的多样性，第段说明鸟类在仿生学上的重要作用，第段、第段按照先主后次的顺序来说明，与本文介绍鸟类功能和作用采用的顺序一致，不能调换；第段、第段按照从一般到个别的顺序来说明，不能调换。,解析本题考查对说明文说明顺序
28、的理解能力。时间顺序是指按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。逻辑顺序指按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果，或递进，或由概括到具体，或由特点到用途，或由整体到局部一一介绍说明。此三段文字前后有着逻辑关系。,专题23 理清结构层次，指出说明顺序,3举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。(3分) _ _ _ _ _,示例一：“鸟类濒临灭绝的原因中，栖息地破坏和改变占60%，人类捕杀占29%，外来物种竞争、国际贸易、污染等占11%。”运用列数字的说明方法，具体准确地说明了鸟类濒临灭绝的各种原因分别所占的比例，发人深
29、省。示例二：“燕子能吃苍蝇、飞蛾和蚊子；啄木鸟能吃天牛幼虫；灰喜鹊能吃松毛虫等。”运用举例子的说明方法，具体真切地说明了燕子、啄木鸟等鸟儿都能吃害虫的事实，令人信服。,专题23 理清结构层次，指出说明顺序,4阅读第段，概括说明鸟类濒临灭绝的原因以及“某种鸟类的灭绝与植物乃至人类的生存”具有怎样的“关系”。(5分) _ _ _ _,原因：栖息地破坏和改变；人类捕杀；外来物种竞争、国际贸易、污染。 关系：某种鸟类的灭绝就伴随着某一种或多种植物消失；而植被减少或失去植被，人类就会面临土地沙漠化和空气无氧化的境地，生存将陷入严重危机。,专题23 理清结构层次，指出说明顺序,温馨提示 本考点的常考题型有
30、： 1理清说明的结构层次。 2判断说明的顺序。,一、理清说明文的结构层次。首先，逐段概括要点。概括要点时，要把握阅读材料中的关键性词句。把握关键词句可从三个方面考虑：抓住中心句，分析过渡句，理清指代成分。接着，在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分。分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的结构层次了。例如苏州园林一文，先是介绍“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总的特点，接着又从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬，近景远景的层次，以及门窗图案设计、雕镂琢磨和颜色等。这属于总分式的结构。,方法总结,专题23
31、理清结构层次，指出说明顺序,二、判断说明顺序。1采用层次梳理法。说明文的内容层次被梳理清楚了，说明顺序也就呼之欲出了。如我们学过的竺可桢的大自然的语言，主要写了四部分内容：第一部分引出什么叫物候和物候学；第二部分，说明物候观测对农业的重要性；第三部分，说明决定物候现象来临的因素；第四部分，说明研究物候学的意义。经过这么一梳理，就能判断出这篇文章以逻辑顺序进行说明。,专题23 理清结构层次，指出说明顺序,2认清说明对象，根据对象作出判断。一般说来，对实体性的事物，包括建筑物、名胜等的结构或布局的介绍，多以空间为序；事理性的说明文常会运用逻辑顺序；像介绍农作物的生长过程，工艺流程，事物的历史沿革等
32、，一般都以时间为序。如黄传惕的故宫博物院是建筑类说明文，以空间为序；谈家桢的奇妙的克隆属于事理说明文，以逻辑为序；茅以升的中国石拱桥属于事物说明文，兼用了时间和逻辑两种顺序。,专题23 理清结构层次，指出说明顺序,3把握语言标志，“读”出说明顺序。说明文语段中往往借助一定的词句表明层次和顺序，连接内容，组织材料。例如，时间顺序多用表时间变化的词语，空间顺序多用表方位的词语，逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词，等等。所以，把握这些语言“标志”，可顺利地理清说明顺序。如中国石拱桥在介绍我国的石拱桥取得光辉成就的原因时，用“首先”“其次”“再其次”领起了三方面内容，用的是由主到次的逻辑顺序；再如故宫博物
33、院介绍太和殿内部的布置时，“大殿正中”“上面”“背后”“方台两旁”“中央”等词表明该段以空间为序进行说明。,专题23 理清结构层次，指出说明顺序,考点自主训练与能力提升 ,一、2014包头 阅读下文，回答问题。 植物不失眠 乔 娟植物也要睡觉。合欢树的睡态很美，叶片柔柔地低垂，耷拉着脑袋，不用酝酿，只要叶片低下来，它们很快就会入睡。但并不是所有的植物都用叶子来睡眠。像睡莲，就是叶子醒着花儿睡。黄昏池塘边，白天还是昂首怒放的睡莲，随着晚风飞舞，它将花瓣儿慢慢收拢，紧紧闭合。一朵、两朵，后来所有的花朵全部闭合成了一个个小球儿。花儿不劳作，也不创造，它们为什么要睡觉呢？,专题23 理清结构层次，指出
34、说明顺序,一百多年前，英国生物学家达尔文就发现了植物的睡眠现象。他对69种植物的夜间活动进行了长期观察，发现那些积满露水的叶片更容易受伤。他把叶片固定住，也得到同样的结果。达尔文由此断定，叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间寒冷。,专题23 理清结构层次，指出说明顺序,20世纪60年代，科学家们印证了达尔文的观点。植物睡眠可以减少热量散失和水分蒸发。像合欢树，不仅夜晚用睡眠保护自己，当遭遇狂风骤雨时，叶片也会逐渐合拢，以防叶片受到暴风雨的摧残。美国科学家恩瑞特还发现了一个更有趣的现象，他用一根温度探测针在夜间测量多种植物叶片的温度，发现不睡眠的叶子温度总比睡眠的叶子温度低1。正是1的微小
35、差异，成为阻止或减缓叶子生长的重要因素。因此，结论出来了：在相同环境中，睡眠的植物生长速度较快，比不睡眠的植物具有更强的生存竞争能力。科学家还发现：某些植物不仅夜晚睡觉，白天竟然与人一样还要午睡。它们中午11时至下午2时，关闭叶子气孔，光合作用明显降低，这就可以减少水分散失，增强它们的抗旱能力。,专题23 理清结构层次，指出说明顺序,植物也一样，夜晚睡眠，可以避免寒露和霜冻侵袭，减少水分蒸发，保持湿度；白天睡眠，可减少水分蒸发，还可避免昆虫骚扰。让人类羡慕的是，人有时候会受情绪或疾病的困扰而失眠，植物却不会受到任何影响，到了该睡觉的时间，无论出现什么情况它们都能准时入睡。第二天再见时，一准儿是
36、神采奕奕，精神抖擞。 (选自网络，有删改),专题23 理清结构层次，指出说明顺序,解析本题考查段落在文中的作用。第段揭示现象，第段开始探讨现象的原因，因此第段起过渡作用。,1文章第段有什么作用？(2分) _,结构上承上启下(或引起下文)。内容上提示下文内容，即对植物睡眠原因的探讨。,专题23 理清结构层次，指出说明顺序,2现代科学家与达尔文对植物睡眠的原因分别如何解说？(2分) _ _,现代科学家认为植物睡眠可以减少热量散失和水分蒸发。达尔文认为叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间寒冷。,解析本题考查对文章内容的理解和概括能力。学会从文中获取有效信息，并加以概括。,专题23 理清结构层次
37、，指出说明顺序,3第段中画线句使用了什么说明方法？作用是什么？(3分) _,作比较。把植物睡眠与人的睡眠进行比较。作用在于突出植物的睡眠只与时间有关。,解析本题考查对说明方法的辨认和理解。本句是为了说明植物的睡眠与时间有关，将植物睡眠与人的睡眠进行比较，运用了作比较的说明方法。,专题23 理清结构层次，指出说明顺序,4这篇说明文采用了怎样的说明顺序？请简要说明。(2分)() _,逻辑顺序。先讲植物也有睡眠现象，再探讨植物产生睡眠现象的原因。,解析 本题考查对说明顺序的理解能力。本文由现象到原因，是逻辑顺序。,专题23 理清结构层次，指出说明顺序,5下列表述不符合原文意思的一项是(2分 ) ( ) A植物也会睡眠，不同的植物睡眠的形式不同，有的用叶子睡 眠，有的用花朵睡眠。 B夜间气温低，容易产生露水，而叶片上如果积满了露水，叶片更容易受到伤害。 C在夜晚，不同植物的叶子温度存在着微小的差异，这种差异是由植物是否进入睡眠而造成的。 D有些植物还会“午休”，为的是降低光合作用，从而使叶子气孔关闭，增强它们的抗旱能力。,
