1、初中语文知识精讲课程,概括和补写论据,“在某某处为文章添加一个事实论据”,“根据文章的内容，重新写一个事实论据替换划线部分的论据”,“在文章的空白处，补充一个事实论据”，在议论文阅读考试中，我们经常会遇到这样的问题。作者设计的问题，虽然形式千变万化，但本质上考的是同一题型，就是补写和概括论据。,概括论据的方法,NO.1,例： 现实世界纷繁复杂，我们常常面临着舍的考验，需要我们不断地去选择，去割舍。当无法同时完成许多事情时，当感到“心有余而力不足”时，我们就一定要舍，该舍就舍，是智慧的体现。2007年，“阿里巴巴”董事局主席马云面对旗下淘宝网是否收费问题时，他的分析是：“阿里巴巴”的长远目标是成
2、为中国最好的电子商务平台，目前的主要任务是做大规模；同一时间既 想做大规模，又想赚大钱，现有能力还做不到。因此，马云最终决定不收费。马云是睿智的，他的舍是为了更大的发展，是为了走得更远。如今，“阿里巴巴”已成为中国最好的电子商务平台。,概括观点，舍是智慧。,人物+事件，马云、做大规模不收费。,马云为做大“阿里巴巴”的规模，敢于舍弃，决定淘宝网不收费,补写事实论据的方法,NO.2,一、事 实 论 据 的 基 本 要 素,01,02,03,04,“谁”， 事件是谁做的，其中的“谁”可以是人，也可以是物。,“做了什么”，概括地阐述整体事件,行为原因或行为方式带来的结果。,行为原因或方式，“为什么做”
3、或“怎么做”。,1、人物要准确具体，不能张冠李戴，不能含糊不清。,张冠李戴，韩愈受胯下之辱“有的人” 说服力会降低。,人物所处的时代要准确，不能“穿越” “宋代的李白”,人物身份、要准确，不能“跳槽” “著名的军事家杜甫”,3、事件的起因或行为方式是论据的核心，要抓住影响行为结果的核心原因、或决定行为结果的核心行为方式，进行具体描写，避免抽象概括。,论点：“勤出成就” 补充事实论据：东晋的王羲之，勤学苦练，最后成为著名的书法家。“勤学苦练”抽象概括。,应该抓住具体体现“勤奋”的具体而典型的行为方式来写：从一笔一划练起，用秃的笔，堆成了笔冢，洗砚台的残墨，染黑了池塘。,4、事件的结果必须写出具体的结果，不能抽象概括。,例如：论点，“实践出真知” 补写事实论据，明代药物学家李时珍，十几岁便离家游历，足迹遍及祖国大江南北，尝遍百草，收集了大量的民间偏方，为医药发展做出了卓越贡献。,这里事件的结果：为医药发展做出了卓越贡献，太宽泛，是抽象概括写法，而不是具体写法，应该改成：写出了至今中医领域仍无法超越的本草纲目。,概括作者论点，观点,概括和补写论据,人物要准确,事件部分要高度概括,事件起因和行为方式要具体,事件结果要具体,找出人物事件，紧扣论点概述,
