1、西师版六年级上册,收藏阳光,2019/1/16,收藏阳光,2,风和日丽,阳光明媚,阳光灿烂,艳阳高照,2019/1/16,收藏阳光,3,谁收藏阳光？ 为什么收藏阳光？ 收藏阳光有什么好处？,看了课题，你有什么疑问呢？,2019/1/16,收藏阳光,4,字词学习,课文学习,理解感悟,课文朗读,拓展延伸,收藏阳光,学习目标,2019/1/16,收藏阳光,5,1学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。2分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。3联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度。,学习目标,2019/1/16,收藏阳光,6,cu 挫折 挫伤 挫败wi 枯萎
2、萎缩 萎谢,2019/1/16,收藏阳光,7,初读感知,1.注意读准字音课文，读通课文。边读边勾画你感受最深的语句，多读几次。 2.理清课文的脉络，想想可以分为几个部分。,2019/1/16,收藏阳光,8,课文分为两个部分： 第一部分（119自然段）讲述寓言故事。 第二部分（2023自然段）揭示故事蕴含的深刻道理。,2019/1/16,收藏阳光,9,细读感悟：请大家四人小组细读119自然段，分组讨论交流，写了一个什么故事？,讲了田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词，到寒冬来临之际，给同伴们带来温暖与快乐。,2019/1/16,收藏阳光,10,文章表达的中心思想是什么？ 通过讲述一个寓言故事告诉我们：在
3、生活中，不仅需要物质的储备，还需要精神的力量。,2019/1/16,收藏阳光,11,兴高采烈：形容兴致高，情绪旺盛。 欢呼雀跃：高兴得像麻雀一样跳跃。 储藏：贮藏，收藏。 挫折：遭到失败，失利。 构建：构造建筑。 枯萎：因干枯而萎缩。,2019/1/16,收藏阳光,12,为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？,2019/1/16,收藏阳光,13,文章运用了哪些表达方法？ 对比的表达方法 田鼠们的反应跟前面的表现形成了鲜明的对比,2019/1/16,收藏阳光,14,尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么？在 文中画出有关的句子读一读。,“阳光”“颜色”“单词”,总之，阳光、颜色和单词指收藏
4、的精神生活。我们 仅储备物质不行，还应该储备精神。,指对生活各种颜色中景色的观察和描述；,指让人感到温暖、振奋高兴的精神动力；,指讲述的美丽动人的故事。,2019/1/16,收藏阳光,15,收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房，这是多么简单的道理，却又多么实在！ 说说你对这句话的理解。 总之，阳光颜色和单词指收藏的精神生活。我们仅储备物质不行，还应该储备精神。,2019/1/16,收藏阳光,16,于是尼克就讲了一个故事，田鼠们听得入了迷。最后，他们变得兴高采烈，欢呼雀跃：“尼克，你真了不起!” 从“兴高采烈”，“欢呼雀跃”，“听得入迷”词语中体会到什么？ 体
5、会到尼克给大家带来的快乐。,2019/1/16,收藏阳光,17,从田鼠尼克的行为中，作者有什么感受？画 出有关的句子读一读。,“精神储备”和“物质收藏”分别指的是什么？,“对于生存，精神储备和物质收藏同等重要”这句 话，你是怎么理解的？举一个生活中的例子来说说。,2019/1/16,收藏阳光,18,强调生活中，不能只专注于物质财富的收藏，人还有精神生活，它对于我们的生存来说，也同样重要。例如：有些物质丰富精神空虚的人会抑郁，甚至走上不归路。,2019/1/16,收藏阳光,19,学习上有困难的时候，我们应该怎么面对？生活中有挫折的时候朋友遇到困难的时候 ,2019/1/16,收藏阳光,20,拓展延伸,学习上有困难的时候，我们应该怎么面对？生活中有挫折的时候朋友遇到困难的时候 ,2019/1/16,收藏阳光,21,文章的题目是“收藏阳光”这里的“阳光”不仅是指阳光，而且比喻温暖、光明、幸福的心境，也比喻过去的快乐生活。,2019/1/16,收藏阳光,22,谢 谢！,
