1、土地面积单位公顷教学目标 1知道常用的土地面积单位公顷，知道 1 公顷有多大，1 公顷与平方米之间的关系。2培养同学们的空间观念与动手操作能力。教学重点1 公顷有多大的空间观念。教学难点平方米与公顷之间的换算。教具准备标杆与绳子。教学过程一、复习准备1什么叫面积？常用的面积单位有哪些？（物体的表面或平面图形的大小，叫做它们的面积。常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米。 ）2什么是 1 平方米？什么是 1 平方分米？什么是 1 平方厘米？（边长 1 米的正方形，它的面积是 1 平方米；边长 1 分米的正方形，它的面积是 1 平方分米；边长 1 厘米的正方形，它的面积是 1 平方厘米。 ）3
2、1 平方米（ ）平方分米3 平方米 5 平方分米（ ）平方分米1 平方分米（ ）平方厘米1500 平方厘米（ ）平方分米二、学习新课1谈话引入计算一般物体的面积有平方米、平方分米、平方厘米。今天我们要学习计算土地的面积单位公顷。板书课题：土地面积单位公顷2公顷的认识（1）教师谈话计算土地的面积有平方米和公顷。1 平方米有多大，大家都知道了，边长 1 米的正方形，它的面积是 1 平方米。那么 1 公顷有多大呢？咱们去实际测量一下。（2）实际测量带领学生到操场，先量出边长 1 米的正方形土地，用标杆和绳子围起来，说明这么大的土地是1 平方米。再量出边长是 10 米的正方形土地，用标杆和绳子围起来，
3、提问学生这块土地有多少平方米？让学生在这块土地四周看一看，这么大是 100 平方米。然后教师说明 100 个 100 平方米这么大的土地是 1 公顷，让学生闭眼想一想 1 公顷有多大。（3）公顷与平方米之间的关系回到教室，教师提问，唤起学生的想象：刚才在操场第一次围出的正方形有多大？它们的边长是多少？第二次围出的正方形边长是多少？面积有多大？（教师板书：100 平方米）1 公顷有几个这样的正方形土地？（100 个）1 公顷有多少平方米？你是怎样推想出来的？（10010010000）教师板书：1 公顷10000 平方米。教师说明：教室的面积一般有 50 平方米，200 个教室面积大约是 1 公顷
4、。1 公顷10000 平方米，那么 2 公顷等于多少平方米？（4）练一练4 公顷（ ）平方米 50000 平方米（ ）公顷3教学例题（1）教师说明：丈量土地时，一般用米做长度单位来丈量，算出面积是多少平方米之后，再换算成公顷。（2）出示例题：一个长方形果园，长 250 米，宽 120 米，这个果园有多少公顷？提问：长方形面积怎样求？怎样由平方米换算成公顷？由学生列式计算。（3）练一练：一块边长是 400 米的正方形麦地，有多少公顷？全体学生在本上做，由一名学生在黑板上做。订正时，提问学生怎样想的？已知正方形边长，可以求出什么？怎样换算成公顷？三、巩固反馈1课内练习（1）北京的天安门广场是世界上最大的广场，面积约 40 公顷，约合（ ）平方米。（2）北京故宫是世界上最大的宫殿，占地面积 720000 平方米，合（ ）公顷。2课后练习（1）量学校操场的长和宽，计算它的面积，看够不够 1 公顷。（2）7 公顷（）平方米； 60000 平方米（）公顷。（3）一个飞机场新建一条跑道，长 250 米，宽 80 米。占地多少公顷？四、课堂总结今天我们学习了土地的面积单位公顷，一公顷有多大？公顷和平方米之间是怎样换算的？同学们再回忆一下。
